初中美術教案7年級上冊02課 我的故事
4. 學生談自己最喜歡的卡通片或卡通畫，以及最喜歡的卡通形象，說出理由。
5. 觀看卡通片《大鬧天宮》和《米老鼠和唐老鴨》片段。
6. 思考：片中題材、表現風格、表現手法等方面有何異同。
7. 分析：兩部作品都運用了夸張、擬人的手法，色彩鮮艷，對比強烈。《大》以中國古典名著改編，正面、反面人物形象對比鮮明，懲惡揚善，弘揚真、善、美，繪制手法上借用國畫工筆人物表現手法，線條流暢，疏密有致；《米》以生活中的小事為題材，人物形象個性鮮明，生動活潑，側重幽默風趣的表現。
8. 總結：卡通可以通過有趣的形象語言反映生活，抒發和傳達作者的思想情感。卡通與時代、民族、科技、經濟、文化有著廣泛的聯系。
播放卡通片《大鬧天宮》和《米老鼠和唐老鴨》片段。
三、畫卡通
（一）分析卡通的表現特點
1. 特殊符號
1）欣賞圖片，分析卡通畫中表現事物各種狀態所用的符號。
聲音：放射狀短線
速度：短橫線
奇怪：折線
發怒：冒火
2）分組交流資料并討論卡通常用的符號。
3）學生上臺演示，表現思索、哭泣、爆炸等。
4）總結：運用簡潔的符號能使表現更生動。
2. 人物表情
1）學生上臺表演生活中的一些表情（傷心而哭、開懷大笑、惱羞成怒、驚訝萬分）。
2）卡通形象的表情對比。
3）總結：卡通畫一般都運用夸張的表現手法。
3. 人物服裝
1）欣賞卡通畫，分析卡通形象的服裝特點。
2）交流卡通畫資料，討論服裝的類別，以及服裝與人物身份的關系。
3）總結：服裝是卡通畫中人物身份的標志。
展示有特殊符號的卡通畫掛圖。
學生利用展板演示。
掛圖展示各種表情的卡通形象。
掛圖展示穿不同服裝的卡通形象。
（二）教師示范
1. 教師示范畫一個卡通形象，學生直觀感受繪制步驟。
2. 學生從符號、表情、服裝等方面分析卡通形象的特點。
教師利用展板示范。
（三）學生嘗試畫卡通
1. 設計“我的故事”中主要人物形象，用卡通手法表現，畫出草圖，并且“我的故事”用簡短的文字概括寫出來，為下節課創作做準備。（對下節課課前準備作出安排）
（第二課時）
一、組織教學
安排學生分組坐好，并把每組標志旗放在指定位置，每組名稱都寫在標志旗上便于識別。引導學生對上節課內容作簡要回顧。
媒體準備：卡通畫掛圖、卡通書、教材等。
二、畫卡通
（一）繼續分析卡通畫的表現特點
1. 人物動作
1）欣賞卡通畫，分析卡通形象動作的特點。
2）總結：卡通形象的動作表現一般采用夸張的手法。
2. 畫面背景
1）欣賞卡通畫，分析卡通形象背景的特點。
2）總結：背景能襯托主體物，烘托氣氛。
3. 語言表現
1）欣賞卡通畫，分析語言特點和表現手法。
2）總結：語言簡潔，并結合符號表現。
4. 總結卡通畫的表現特點
學生討論分析卡通畫的表現特點，并引導對構圖的分析。
展示有人物不同動作的卡通畫；
展示有背景的卡通畫；
展示有語言表現的卡通畫；展示一幅卡通連環畫；同一畫面不同構圖形式的比較。
二）學生分組創作
三、教學總結
1. 學生用卡通形式表現生活中一個有趣的故事
1）學生分組討論草圖、文字稿，擇優選出要表現的題材，提出修改意見，再對人物形象作一定修改，對要表現的幾個場景進行設計，最后分工合作完成作業。