初中美術教案9年級上：07課 幽默與智慧
→漫畫作品
二、說漫畫
1. 總結漫畫的種類，探討漫畫的功能。
漫畫的功能：歌頌、諷刺、傳播、娛樂等。
漫畫的種類：獨幅、多幅、連環等（形式），政治漫畫、新聞漫畫、科學漫畫、哲理漫畫、幽默漫畫、肖像漫畫、故事漫畫等（內容）。
2. 找出你喜歡的漫畫作品并談談喜歡的原因，引導學生認識到漫畫學習需要觀察生活和鍛煉思維。
3. 從笑話、故事到對社會、人生的關注，發現和尋找漫畫素材，提高篩選漫畫素材的能力。
三、畫漫畫
在認識思維的重要性的基礎上進行聯想接力畫練習創作和專題練習。以書、電腦、足球等生活學習中常見物品做漫畫練習。
四、評價
總結本課教學。
（第二課時）
五、看漫畫
以藝術的表現手法為重點的欣賞。
→漫畫作品
六、說漫畫
1. 結合圖例，師生共同分析漫畫家運用的藝術手法。如：外國漫畫《無題》構思的夸張（內容和情節的夸張），做到了既在“情理之中”，又“出乎意料之外”。如《武大郎開店》、《百鬼斬盡 此精獨留》、《畫白居易詩意》等靈活借用人們熟悉的事件、詩句、典故，創造和虛構了新穎、有趣的情節，達到借古諷今的效果。如車禍后的傷者直接進了救護車的漫畫是運用巧合手法制造出的新奇效果……
2. 學生將經過自己尋找、篩選后的漫畫素材，轉化為漫畫點子（藝術手法），并說給大家聽，做創作的構思準備。也可以先畫出草圖，請老師和同學提意見。
七、畫漫畫
引導學生將自己的構思大膽表現出來，完成漫畫的創作。
作業的安排，以每人能夠完成1—2幅漫畫為宜。形式和內容可多樣化，不應過多限制，使不同程度、不同個性的學生有更多的學習選擇。作業輔導應側重構思和藝術手法方面的啟發和引導。
→繪畫工具、材料
八、評漫畫
采用隨堂展覽的方式，選定一個“小展漫畫”的組織評選班子。由學生確定自選參展的作品，并圍繞參展作品，模擬展評形式，開展觀摩、討論和評價活動。
→學生課堂作業
[資料]圖片資料