設計產品的鑒別和選擇(八年級)
看課件賞析作品
引導學生思考不同的產品，由于工作性質和使用對象的不同，造型和色彩是有很大差別的。
課堂練習 設計一件飲水用具
設計思路：
1.從器具的應用角度進行思考；器具應該針對各種不同的應用人群、應
用場合和功能進行設計。
2.思路開闊，不局限于杯、瓶等固有的水容器形態。
3.在滿足容器使用功能的前提下，應做到造型新穎、美觀。
學以致用，了解設計草圖的繪畫方式，完成作業。
工業設計草圖欣賞
燈具設計草圖
概念汽車設計草圖
椅子的設計圖
mp3的設計草圖
教學設計 （二）
1.課前準備
教師準備教具：各類供欣賞用的現代工業設計作品圖片，影像資料和實物，美術作品圖片、影像資料。
學生準備學具：自己尋找的現代工業設計作品圖片；勾畫草圖和寫體會的紙、筆。
2.課堂學習
a、引導階段
①通過展示不同類型的工業設計作品，讓學生初步認識現代工業設計與造型藝術創作之間的關系。
②啟發學生運用已知的美術知識感受現代工業設計的造型藝術特點。
b、發展階段
①讓學生自己尋找身邊工業設計作品的使用形式。
②以小組或同學自愿結合討論并綜合出不同類別現代工業設計的藝術特點。
c、完成課堂練習
①根據自己的理解對欣賞與尋找的現代工業設計作品進行修改。
②運用自己所學的知識和自己對工業產品設計的認識和理解，根據自己的喜好和設想，完成一個現代工業設計的構想或草圖。