設計產品的鑒別與選擇教案

課題: 讓人們的生活更美好 ——設計產品的鑒別與選擇
    學習領域:設計  應用
    課時:2課時    
    學習目標:
    通過學習本課內容,讓學生了解藝術設計產品的藝術形式美感及其與設計功能的統一,提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力,激發美化生活的愿望。
    設計理念:
    通過老師的引導,讓學生觀察自己生活周圍好的設計作品,并對其進行鑒別與選擇,且說出自己的理由,從而提高審美能力,加強趣味性、應用性。
    學習難點、重點:
    如何對設計產品的鑒別與選擇。
    教學準備:
    (1) 教具:日常生活中具有代表性的設計產品圖片,或實物可進行圖片或實物各部分的組合演示工具,如電腦等。
    (2) 學具:自己可從生活的周圍找一件喜歡的設計產品或圖片、產品設計材料,如:水粉顏料、鉛筆、畫筆、粉筆、尺規等。
    教學過程:
    (1)引導階段
    ①首先分6組,選代表把自己喜歡的設計產品圖片或實物對其進行造型特點和功能進行講述。
    ②結合學生的評述,老師進行補充或總結:
    一件設計產品不但要了解設計的藝術形式、造型特點、設計理念,更重要的是功能性。
    (2)發展階段:
    利用多媒體出示若干圖片:首先看一下這組椅子(圖)(1—5)從各小組中找學生對這五把形式結構完全不同的椅子的用途及其造型特點進行講解。
    老師最后進行補充,總結:
    圖(1)用直線構成的沙發式靠椅,在符合功能要求的前提下,追求造型的一致,用黑、紅、藍、黃、白五色構成整體,別具一格。
    圖(2)升降式滑輪轉椅,根據使用人的高度和環境進行變化,椅子的高度可以調節,移動位置方便,轉動方向容易。
    圖(3)公共場所大量使用的坐椅,要便于存放,節省空間,因而形成了適于摞疊的式樣。
    圖(4)用金屬與塑料制造的單扶手靠椅,兩種材料的特點都很突出,向外伸展的椅子腿更增加了穩定感。
    圖(5)壓塑成型靠背椅,符合加工材料和工藝技術特點,造型簡潔,給人以輕巧的感覺。
    利用多媒體再出示一組學生桌子的圖片(圖1—6),讓學生自告奮勇上臺去講述哪些學生桌的造型特點、優點及缺點,如何進行改造。為適應初中一年級至四年級這個身體生長迅猛的中學時期,什么樣的桌椅更有利中學生的身心健康發展呢?
    下面請同學們以小組進行討論并研究一下。然后設計或利用準備的材料制作一套適合中學生的坐椅或課桌。(每小組可分開設計,4位同學設計椅子,4位同學設計桌子)。
    (3)展示階段
    將六個小組的作品分別放到實物投影儀上進行展示并評述,其他小組成員進行補充,比一比,看一看,哪一小組是最棒的。
    (4)課后拓展
    在適當的機會應帶領同學們去參觀一些設計產品展銷會,提高審美能力。
    當你和家人去商場購物時,提出你的觀點和要求,選擇更美觀更實用的產品。