課例:年級美術的第一單元“我認識的線”前后共有五課，線材圖案浮雕前四課中有用各種不同粗細、性能的筆來產生線條，描繪物體、塑造對象，線材圖案浮雕也有用其它如紗線等物品在紙面上創造出各種有趣的線……使學生在練習中充分認識到...

這課的教學內容是在學習了上一節課《立線浮雕》的基礎上選擇紙條來進行浮雕造型，別有趣味。其創作方法、造型表現語言基本與上節課相同的。可以運用有色的紙、廢舊畫報、包裝盒等裁成紙條進行創作。...

人教版八年級上冊第二單元活動一美術可以再現生活泉州現代中學 陳可可設計思路本單元屬于“造型·表現”學習領域,造型表現則強調通過欣賞、理解、實踐等活動來體驗學習，引導學生主動學習，研究創造，運用基本的知識技能去實踐、表現和展...

一、教 材 分 析 《以形寫神》依據課程標準基本理念，在廣泛的文化情境中認識美術，以形寫神培養學生對祖國優秀美術傳統的熱愛，以及“造型·表現”學習領域的教學活動建議，教材以形寫神圍繞中國傳統人物畫“以形寫神”的藝術特點，通過...

課題：《觸摸美麗》教學設計教材：義務教育課程標準實驗教科書《美術》（湘版）教材八年級上冊第4課一、教材分析《觸摸美麗》這一課屬于“設計應用”類型課，課文旨在透過生活中平凡，樸實的材料發現美，培養學生對美的感受能力，在感受美...

美術教案－格爾尼卡一、教學目標 （一）充分發揮學生的自主學習和探究的精神，培養正確的審美情趣和追求正義與公正的價值觀。（二）讓學生在積極參與討論、探究、體驗的過程中，了解美術鑒賞的方法和程序，理解作品的意蘊。...

標題：人美課標版美術教案聲討暴行的檄文——《格爾尼卡》 人美課標版美術教案七年級上一、教學目標 (一)充分發揮學生的自主學習和探究的精神，人美課標版美術教案七年級上培養正確的審美情趣和追求正義與公正的價值觀。...

課題燈與光學習領域設計·應用課時27-28教學目標1. 學生能選擇合適的紙質材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式2. 學生愿意嘗試借鑒某種形式，運用適當的裝飾手法美化燈飾。...

人教版九年級上冊第一單元活動三評論與總結設計思路本單元屬于中國美術的明清欣賞部分，主要通過具體的繪畫流派、藝術家各自的畫風特點來了解明清美術不同于前期藝術的地方，在縱向發展的基礎上尋找橫向發展的聯系。...