紙浮雕（精選4篇）
紙浮雕 篇1
美術教案－紙浮雕
美術教案
學科
美 術
授課教師
構成
授課班級
一、3
課題
創(chuàng)造新的形態(tài) ----- 紙浮雕
日期
第三周，周二下午，第四節(jié)，年 2月 27日
學生學習情況分析表
學習
態(tài)度
學生能夠積極主動地參與教學活動，思維活躍，勇于
實踐，創(chuàng)新欲望強烈，學生之間能夠開展合作交流。
基礎
知識
由于上學期學習了《質樸的裝飾形式----剪紙》和《傳
遞友情的使者-----賀卡制作》，掌握了各種剪、折、刻的基本技法的基礎上，在本課進行較復雜的剪、折、刻卷的浮雕知識的學習實踐。
基本
技能
學生能夠掌握美術知識并運用本課所學的浮雕的各種技法進行有創(chuàng)意的浮雕制作和拼合
教
學
目
標
知識：初步了解紙浮雕的特點、種類及設計制作方
法。
能力：培養(yǎng)立體思維能力和立體表現(xiàn)能力。
審美教育：培養(yǎng)對抽象美的認識和創(chuàng)造力，表現(xiàn)材
料美與工藝美。
第 2 頁
教學
重點
紙造型成形規(guī)律、種類及設計、制作方法。
教學
難點
以折圓幾何為主的造型方法，不同分合，創(chuàng)造新形態(tài)
教具
及
媒體
以紙浮雕范畫若干。電腦多媒體
教學過程
時間
教師活動
學生活動
設計意圖
1分鐘
15分鐘
一、一、教學過程：檢查學具
二、學習新課
1、1、教師提問學生：
你們知道什么浮雕嗎？在哪里見過
回答正確。這些浮雕都是用什么材料制作的呢？
回答正確。誰又能知道還有什么材料可做浮雕呢？
回答正確。下面我每人發(fā)一張紙，你們想辦法把它做成各種各樣的任意浮效果
教師選擇成功作品展示。說明紙的材料可做浮雕-----教師出示課題：創(chuàng)造新的形態(tài)-----紙浮雕。
電腦顯示：
展示紙浮雕的若干張作品邊欣賞邊講解。
今天我們就來學習紙浮雕的制作方法。
學生回答
在一個平面上出現(xiàn)凹凸不平有起浮的就叫浮雕。如：英雄紀念碑、九龍壁等。
是用石頭、木頭、鐵、銅、石膏可以做浮雕。
學生動手做，自己做自己。
學生回答
紙浮雕
學生欣賞
學生可問問題
培養(yǎng)學生對生活的觀察力
培養(yǎng)學生對生活的認知能力拓寬學生對浮雕材料的認識
培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力
通過欣賞培養(yǎng)、鼓勵學生求異思維能力。開闊思路提高對紙造型的興趣。
第3 頁
時間
教師活動
學生活動
設計意圖
4分鐘
板書一、介紹制作方法：學生總結。
1、折、卷、刻、插、粘、剪，教師進行各個方法的演示。
板書二、介紹紙浮雕種類：
電腦顯示
各種紙浮類型：
⑴自然型→風景、樹
⑵幾何形 出示步驟圖
⑶拼合粘貼 人物
電腦顯示
出示若干張圖紙
三、布置作業(yè)：
板書三、步驟 1、用硬材料先挌鉛
筆畫線
2、折時注意不要撕
3、折完粘在紙板上
教師巡視輔導，適當給予幫助。
四、小結：展評作業(yè)
鼓勵學生們的創(chuàng)新意識和立體造型能力，望今后同學們作出更多更好的紙浮雕作品來美化生活。
學生觀察
思考，研究，總結。
學生看書回答
學生欣賞，仔細觀察
學生加以選擇使用，在此基礎上加以創(chuàng)造、發(fā)揮。
學生設計制作，可以以小組為單位創(chuàng)作集體作品，如花藍、風景畫，分工明確。
學生自評、互評
通過演示使學生更好的掌握紙浮雕的各種方法，為創(chuàng)造新形態(tài)打下基礎。
豐富對紙浮雕的認識和了解。
提高學生對紙浮雕的聯(lián)想能力。
為學生提供參考內(nèi)容，啟發(fā)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的抽象能力，創(chuàng)造立體能力。
培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。
提高學生對紙浮雕學習的學習興趣和學生審美能力。
第4頁
課后作業(yè):
自己設計一種新的浮雕，類型不限。
板書設計
創(chuàng)造新的形態(tài)------紙浮雕
一、一、紙浮雕的方法
折、卷、刻、粘、插、剪
二、紙浮雕種類
1、自然形 2、幾何形 3、拼合形
三、布置作業(yè)要求
1、1、用硬材料先挌一下鉛筆印
2、2、折時小心深淺一致
3、3、粘接要結實
課后自我評估:
紙浮雕 篇2
19、紙浮雕大鯉魚
教學時間：1課時
課業(yè)類型：工藝制作
教學目標 ：
1、通過學習本課，使學生認識雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。
2、提高學生手工制作技能，豐富學生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。
教學重點：紙浮雕大鯉魚的制作。
教學難點 ：設計制作出其它造型。
學生用具：剪刀、水彩毛。
教學過程 ：
組織教學：穩(wěn)定學生情緒
導入 ：（板書：浮雕）哪位同學能告訴我什么是浮雕？
（生：...）你知道什么是雕塑嗎？（...）雕塑一般分為兩種
圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的，而
浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場的人民英雄
紀念碑上的人物造型就是建國以后重要的浮雕作品。
今天我們要學習的是用紙來做浮雕畫。
這就是19課紙浮雕大鯉魚。（板書：19......）
新授：
1、示范：怎樣使大鯉魚在平面的紙上凸起呢？請同學們看（邊講邊
示范）
首先在紙的背面畫出鯉魚的樣子。
再沿實線剪下來。
然后用刀子刻鯉魚身上的鱗。
最后沿虛線折起來，先折身體再折細部。
好了，學樣就做成了一條浮雕鯉魚。
2、總結步驟：剛才老師做的時候，大家看的很認真。哪位同學能說
說剛才是按什么順序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？
（板書：畫、剪、刻、折）
學生作業(yè) ：下面就請同學們用這種方法，每人做一條紙浮雕大鯉魚，然后
集中在這里，（貼在魚群背景圖上）組成魚群圖。
師輔導：（雙邊活動）
1、可商量，可幾人一起做。
2、可以給魚染上漂亮的顏色。
3、可以設計其它造型（龜、石、水草等）
課堂小結：（學生自評）（教師引導）（共同欣賞）
同學們說的很好，希望你們能用這節(jié)所學的方法，發(fā)揮你的想象力，
創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。
紙浮雕 篇3
課題
紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕
課型
設計應用
教學
目標
知識與技能：學習紙浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學會紙浮雕的制作方法，構思、制作、畫圖，應用曾經(jīng)學過的構圖、色彩知識制作具有立體感的裝飾性強的紙浮雕作品。
方法與過程：通過欣賞、感受立體造型，經(jīng)過討論、分析、了解紙浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示評價的過程
情感態(tài)度價值觀：通過欣賞紙浮雕作品，自己設計、制作紙浮雕作品，更加關注生活中有趣的形象與事物，感受生活與藝術的豐富多彩，在學習中提高學生創(chuàng)造的自信心。
教學
重點
紙浮雕的技法的介紹與運用。
教學
難點
紙浮雕的作品的設計，制作一幅完整作品。
工具
材料
刻刀 剪子、膠水或雙面膠
彩色復印紙、皺紋紙、包裝紙、硬彩色卡紙、泡棉紙等多種彩色紙
教學
環(huán)節(jié)
教學意圖
教師活動
學生活動
組織
教學
導入
新課
傳授
新知
課堂
制作
課堂
小結
教師提前為課堂后面的環(huán)節(jié)做好準備。
通過播放大連當?shù)氐牡袼茏髌窌寣W生感到親切有趣，調(diào)動學生的情緒，激發(fā)學生學習興趣。使學生帶著好奇有趣的心態(tài)進入課程之中
明確圓雕、浮雕概念特征，聯(lián)系紙浮雕引導學生理解紙浮雕
通過欣賞紙浮雕作品，對紙浮雕有個感性的認識，體會紙浮雕的美感。
通過播放制作過程的錄象讓學生對制作過程有了了解，明確制作步驟和制作方法
提出注意事項
讓學生通過動手制作將所學的技法運用到制作中去，感覺紙浮雕的特點，體驗制作樂趣。鍛煉學生的創(chuàng)新能力，立體造型的能力，對形象的概括能力，藝術表現(xiàn)能力。
通過展示評選增強學生的自信，對自我的肯定，體驗集體力量的巨大，感受成功的喜悅 。
教師的評價總結是對學生的肯定，對學生的贊揚，讓學生更熱愛這樣的學習活動更加的熱愛生活。
布置學生準備上課的工具材料
一、導入新課
教師展示圖片：大連星海廣場雕塑，九龍壁
老師問：這是哪一種藝術形式？
播放圓雕和浮雕的兩組圖片讓學生分析有什么不同，得出結論
教師：雕塑根據(jù)表現(xiàn)形式分
圓雕：獨立于空間，適于從各個角度欣賞的雕塑。
浮雕：在平面上雕刻出物象浮凸的一種雕塑形式。
教師：制作浮雕的材料有哪些？
給出答案
導入課題：紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕，用紙來做浮雕
二、講授新課
1、老師：什么是紙浮雕？
給出答案
2、欣賞紙浮雕作品
同時提出問題
老師總結：
3、題材包括：人物、動物、植物、節(jié)日活動、故事情節(jié)、勞動場景……
造型風格：卡通、寫實、圖案式的……
4、紙浮雕技法
教師播放錄像
老師總結 ：
卷、刻、搓、折曲、重疊粘貼等
怎么樣把這些卷的、折的、搓的單獨的立體造型組合成一組精美的作品呢？
教師放課件（制作過程錄象剪輯）
1、紙浮雕的常用工具和材料
2、紙浮雕基本技法
3、制作《樹》的步驟
5、展示紙浮雕作品，讓學生分析這幅作品都采用了哪些技法？
三、學生創(chuàng)作，教師輔導
教師引導學生設計制作自己的作品，分小組完成。
提出制作要求：
1設計構圖合理，色彩對比鮮明
2大膽運用紙立體制作技法
3大膽創(chuàng)新
4 注意安全衛(wèi)生
四、小結
展示：小組分別展示自己的作品，闡述創(chuàng)作意圖和表達的情趣及運用方法？
評選
最佳合作獎 最佳創(chuàng)意獎
最佳色彩獎 最佳藝術獎
對學生進行表揚贊美同時提出建議和
希望
我們了解了紙浮雕的相關知識，領略到紙浮雕的特殊美感，并做了相關嘗試，希望同學們能用一雙敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)世界的美，用心去感知世界的美，用靈巧的雙手去表現(xiàn)大自然的美，讓生活處處充滿美!
學生準備材料工具
學生看到熟悉的圖片立刻注意力集中（見過）
回答哪里見過并思考是哪種藝術形式。
學生回答：雕塑
回答他感受到的圓雕和浮雕的特點
學生回答
跟隨老師的引導理解紙浮雕
學生思考
學生觀看作品的同時思考：紙浮雕從題材上包括哪些？造型上包括哪些內(nèi)容？
觀看教師播放的錄像
并思考老師提出的問題
學生小組討論并回答
分組分工制作將技法和制作方法運用到制作中去，同時在制作的過程中感受制作的快樂，合作的力量。
學生展示自己小組的作品，表達自己創(chuàng)作思路。
進行評選 小組互評
懂得裝飾生活，熱愛生活。
紙浮雕 篇4
美術教案
學科
美 術
授課教師
構成
授課班級
一、3
課題
創(chuàng)造新的形態(tài) ----- 紙浮雕
日期
第三周，周二下午，第四節(jié)，2004年 2月 27日
學生學習情況分析表
學習
態(tài)度
學生能夠積極主動地參與教學活動，思維活躍，勇于
實踐，創(chuàng)新欲望強烈，學生之間能夠開展合作交流。
基礎
知識
由于上學期學習了《質樸的裝飾形式----剪紙》和《傳
遞友情的使者-----賀卡制作》，掌握了各種剪、折、刻的基本技法的基礎上，在本課進行較復雜的剪、折、刻卷的浮雕知識的學習實踐。
基本
技能
學生能夠掌握美術知識并運用本課所學的浮雕的各種技法進行有創(chuàng)意的浮雕制作和拼合
教
學
目
標
知識：初步了解紙浮雕的特點、種類及設計制作方
法。
能力：培養(yǎng)立體思維能力和立體表現(xiàn)能力。
審美教育：培養(yǎng)對抽象美的認識和創(chuàng)造力，表現(xiàn)材
料美與工藝美。
第 2 頁
教學
重點
紙造型成形規(guī)律、種類及設計、制作方法。
教學
難點
以折圓幾何為主的造型方法，不同分合，創(chuàng)造新形態(tài)
教具
及
媒體
以紙浮雕范畫若干。電腦多媒體
教學過程
時間
教師活動
學生活動
設計意圖
1分鐘
15分鐘
一、一、教學過程 ：檢查學具
二、學習新課
1、1、教師提問學生：
你們知道什么浮雕嗎？在哪里見過
回答正確。這些浮雕都是用什么材料制作的呢？
回答正確。誰又能知道還有什么材料可做浮雕呢？
回答正確。下面我每人發(fā)一張紙，你們想辦法把它做成各種各樣的任意浮效果
教師選擇成功作品展示。說明紙的材料可做浮雕-----教師出示課題：創(chuàng)造新的形態(tài)-----紙浮雕。
電腦顯示：
展示紙浮雕的若干張作品邊欣賞邊講解。
今天我們就來學習紙浮雕的制作方法。
學生回答
在一個平面上出現(xiàn)凹凸不平有起浮的就叫浮雕。如：英雄紀念碑、九龍壁等。
是用石頭、木頭、鐵、銅、石膏可以做浮雕。
學生動手做，自己做自己。
學生回答
紙浮雕
學生欣賞
學生可問問題
培養(yǎng)學生對生活的觀察力
培養(yǎng)學生對生活的認知能力拓寬學生對浮雕材料的認識
培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力
通過欣賞培養(yǎng)、鼓勵學生求異思維能力。開闊思路提高對紙造型的興趣。
第3 頁
時間
教師活動
學生活動
設計意圖
4分鐘
板書一、介紹制作方法：學生總結。
1、折、卷、刻、插、粘、剪，教師進行各個方法的演示。
板書二、介紹紙浮雕種類：
電腦顯示
各種紙浮類型：
⑴自然型→風景、樹
⑵幾何形 出示步驟圖
⑶拼合粘貼 人物
電腦顯示
出示若干張圖紙
三、布置作業(yè) ：
板書三、步驟 1、用硬材料先挌鉛
筆畫線
2、折時注意不要撕
3、折完粘在紙板上
教師巡視輔導，適當給予幫助。
四、小結：展評作業(yè)
鼓勵學生們的創(chuàng)新意識和立體造型能力，望今后同學們作出更多更好的紙浮雕作品來美化生活。
學生觀察
思考，研究，總結。
學生看書回答
學生欣賞，仔細觀察
學生加以選擇使用，在此基礎上加以創(chuàng)造、發(fā)揮。
學生設計制作，可以以小組為單位創(chuàng)作集體作品，如花藍、風景畫，分工明確。
學生自評、互評
通過演示使學生更好的掌握紙浮雕的各種方法，為創(chuàng)造新形態(tài)打下基礎。
豐富對紙浮雕的認識和了解。
提高學生對紙浮雕的聯(lián)想能力。
為學生提供參考內(nèi)容，啟發(fā)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的抽象能力，創(chuàng)造立體能力。
培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。
提高學生對紙浮雕學習的學習興趣和學生審美能力。
第4頁
課后作業(yè) :
自己設計一種新的浮雕，類型不限。
板書設計
創(chuàng)造新的形態(tài)------紙浮雕
一、一、紙浮雕的方法
折、卷、刻、粘、插、剪
二、紙浮雕種類
1、自然形 2、幾何形 3、拼合形
三、布置作業(yè) 要求
1、1、用硬材料先挌一下鉛筆印
2、2、折時小心深淺一致
3、3、粘接要結實
課后自我評估: