信息技術教學案例評比——文字校對；
（比較得出結論：“拼寫和語法”在修改專有名詞時比較方便；“更改大小寫”在修改句首字母大寫時比較方便。）
師：因此同學們在修改英文文章時可以分兩步來操作，首先利用“更改大小寫”工具完成“句首”字母的更改，然后再利用“拼寫和語法”工具完成“專有名詞”首字母的更改。這樣就能使自己快速、高效地完成任務。
（學生操作，完成后保存并填寫自評表，并嘗試提高任務二：試試“更改大小寫”工具中的其他選項，看看效果。）
師：同學們在這兩個任務的學習中能熟練應用“拼寫和語法”工具、“更改大小寫”工具來校對中英文文字及格式，說明你已經有了成為合格校對員的實力，下面我們要考核一下，看看你是否真的能成為一名合格的校對員。
設計意圖：“更改大小寫”工具是在學生自主學習、合作學習中引出的，同時與“拼寫和語法”工具的比較讓學生明白靈活使用不同的工具能更高效地完成任務。
師：（打開基本任務三：當伐還是一個懵懂的女孩/遇到愛 不懂愛 從過去 到現在/直到他也離開 留伐在云海徘徊/明白沒人能取代 他曾給伐的信賴/see me fly/i'm proud to fly up high/不能一直依賴 別人給伐擁戴/believe me i can fly/i am singing in the sky/就算風雨覆蓋 伐也不怕重來/伐已不是那個懵懂的女孩/遇到愛 用力愛 仍信真愛/風雨來 不避開 謙虛把頭低下來/像沙鷗來去天地 只為尋一個奇跡/see me fly/i'm proud to fly up high/生命已經打開 伐要你總精彩/believe me i can fly/i am singing in the sky/你曾經對伐說 做勇敢的女孩/伐盼有一天能和你相見/驕傲的對著天空說/是借著你的風/let me fly/i'm proud that i can fly/生命已經打開 伐要你總精彩/believe me i can fly/i am singing in the sky/你曾經對伐說 做勇敢的女孩/伐不會孤單 因為你都在）
這是“星空無限雜志社”編輯的“本期推薦”欄目的部分內容，這是中英文混排的一首非常好聽的歌，但是我們也看到這首歌詞中出現了一些錯誤，請同學們利用校對工具進行檢查和修改，有些同學可能對這首歌不太熟悉，那我們就邊聽歌邊校對吧！完成校對的同學可以把你的經驗與你們小組的其它同學交流一下。（學生操作，教師巡視個別指導）
設計意圖：此任務的設置一方面是為了鞏固“拼寫和語法”及“更改大小寫”的操作，讓學生體會靈活應用不同工具的高效率。另一方面學生在校對的過程中發現問題，在老師的引導下引出“替換”工具。
師：同學們在校對過程中發現了什么？
生：所有的“我”都變成了“伐”。
師：這首歌詞中出現了12次的同一個錯誤，修改了12次。如果我們所要校對的一本雜志中都出現了同一個錯誤，那就不是12次了，可能是120次，1200次，如果仍用剛才的方法去校對、修改，那就要花很多時間了，其實word為我們提供了一種針對這種錯誤的工具，可以快速地將出現相同的錯誤修改過來，有沒有同學知道是哪個工具？
生：查找和替換
師：我們請這位同學給我們演示一下。（學生上臺演示）
師：其他同學也來試試，打開提高任務三：利用“替換”工具將這首歌詞中的所有“伐”修改為“我”。（學生操作，教師巡視個別指導）
師：完成的同學在小組內交流，并完成提高任務三的自評。