第1節(jié) 《程序與程序設計》教學設計

知識整理與提高

課堂小結教師對循環(huán)語句的兩種形式進行比較，并形成知識。說明：若知道循環(huán)次數(shù)，一般使用for/next循環(huán)；若不知道循環(huán)次數(shù)，用do while循環(huán)。學生思考

知識形成  3.教學評價評價標準設計：完成基本任務80%為及格，完成全部任務100%為良好，在擴展上能有所創(chuàng)新為優(yōu)秀。課堂評價表設計：學生完成如下實踐并填寫課堂自評。實踐內容知識技能和情感態(tài)度評價技能掌握情感態(tài)度任務一思考修改程序：如何畫圓心在點（2500，2500）半徑為200cm 的圓？private sub form_click()r = 200circle (2500, 2500), r，rgb(255,60,60)end sub任務二修改程序，畫圓心在點（2500，2500）半徑從100～1000的10個同心圓。任務三分組體驗步長，初值，終值以及循環(huán)體的執(zhí)行。分組體驗下列程序：（一）程序一private sub form_click()r=1000for i=100 to 1000 step 50  r  = r+500circle (2500,2500),rnext  iend sub（二）程序二private sub form_click()for i=1000 to 100 step -50 r  = r+500circle (2500,2500),rnext  iend sub（三）程序三private sub form_click()for  i=1 to 10 step 0.5  r  = r+1000circle (2500,2500),rnext  iend sub（四）程序四private sub form_click()for i=1 to 20  r  = r+1000circle (2500,2500),rnext  i提高任務四修改程序，畫二十個半徑相同，y軸固定為1500，半徑為1000的20個圓提高任務五修改程序求1+3+….+99= ？的值提高任務六補充并調試程序p51,3,4任務七體驗密碼程序（一）并比較private subform_click()do while inputpassword <> "123456"inputpassword = inputbox(" 請輸入密碼，", " 輸入密碼")loopprint "輸入密碼正確!"end sub任務八寫出程序的結果：p51,1(3)(4)提高任務九修改程序，用兩種循環(huán)語句求2+4+8+…..+100=？4、教學資源：網(wǎng)絡教室，小程序。六、教學反思：本節(jié)書是整章書最難解釋的部分，即使部分學生暫時理解了，也都是模仿。很多學生很難建立循環(huán)語句執(zhí)行的物理模型。

第7節(jié)  《程序設計的基本方法》教學設計一、學習者分析： 通過整章的學習，學生對程序設計有一定的了解，對程序的結構種類，算法流程都熟悉了，本節(jié)通過實例來學習程序設計的一般步驟。二、教材內容分析1、本節(jié)的主要內容及在本章中的地位：知識的小結整理提升。2、教學重點、難點：  程序設計的算法。重點：程序設計的步驟難點：算法的實現(xiàn)3、課時安排：一課時三、教學目標1.知識與技能（1）了解程序設計三種結構，并能畫出它們的流程圖。（2）初步了解程序設計的基本步驟；（3）初步學會把實際問題轉化為計算機解決的算法，并能畫出流程圖。2.過程與方法通過教學實例的展示和演練，讓學生了解程序設計的基本方法。3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的邏輯能力和思考能力。四、教學理念和方法    通過教學實例的展示和演練，以教師主導，學生體驗思考，分層設置教學難度等方法來完成教學內容。五、教學過程設計1、教學內容的組織與呈現(xiàn)方式：以實例分析深入展開、小結歸納，將程序設計步驟與基本方法進行呈現(xiàn)。2、教學過程：