第1節(jié) 《程序與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師教學(xué)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

課堂引入教師借助簡(jiǎn)單的畫圓程序引入。提出問(wèn)題一：如何程序語(yǔ)句畫一個(gè)圓心在點(diǎn)（2500，2500）半徑為100cm的圓？private sub form_click()r = 100circle (2500, 2500), r，rgb(255,60,60)end sub提出問(wèn)題二：如何畫圓心在點(diǎn)（2500，2500）半徑為200cm 的圓？思考修改程序（任務(wù)一）引起學(xué)生思考修改程序。提出問(wèn)題三：如何畫圓心在點(diǎn)（2500，2500）半徑從100～1000的10個(gè)同心圓笨辦法：private sub form_click()r = 100circle (2500, 2500), rr = 200circle (2500, 2500), rr = 300circle (2500, 2500), r…….…….r = 1000circle (2500, 2500), rend sub新辦法：private sub form_click()for i=100 to 1000 step 100  r  = icircle (2500,2500),rnext iend sub學(xué)生修改程（任務(wù)二）。 引起學(xué)生進(jìn)一步思考。

新課講授教師對(duì)循環(huán)語(yǔ)句的進(jìn)一步解釋循環(huán)語(yǔ)句并動(dòng)畫顯示循環(huán)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生分析程序。閱讀程序段，指出循環(huán)變量、循環(huán)體、共循環(huán)了幾次，并寫出結(jié)果：s=0for i=10 to 4 step -3 s =s+inext  iprint “s=“; s

知識(shí)滲透

學(xué)生練習(xí)修改程序組織學(xué)生分組試運(yùn)行程序并提問(wèn)：循環(huán)變量，步長(zhǎng)的設(shè)置有什么限制？分組體驗(yàn)畫出20個(gè)同心圓不同步長(zhǎng)但達(dá)到同一效果的程序。（任務(wù)三）

加深對(duì)新知識(shí)的理解

課間小結(jié)教師歸納： 程序的運(yùn)行結(jié)果是一樣的。說(shuō)明：步長(zhǎng)可以是整數(shù)也可以是小數(shù)，可以是正數(shù)也可以是負(fù)數(shù)。問(wèn)題：如果步長(zhǎng)為零，結(jié)果如何？學(xué)生回答：如果步長(zhǎng)為零，程序會(huì)陷入死循環(huán)。

知識(shí)形成

學(xué)習(xí)提高情景設(shè)置，分層提高：修改程序：畫二十半徑相同，y軸固定為1500，半徑為1000的圓private sub form_click()for x = 100 to 1000 step 50  r = 1000circle (1000 + x, 1500), r next xend sub學(xué)生修改程序（提高任務(wù)四）

知識(shí)擴(kuò)展

知識(shí)熟練教師演示例題，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用更熟練。1、演示例題：求1＋2＋3＋4……＋100的值?2、提出問(wèn)題：如何修改程序，求下列式子的值？1+3+5+……99=？學(xué)生上機(jī)練習(xí)（任務(wù)五、六）：1、1+3+5+……99=？2、補(bǔ)充并調(diào)試程序p51,3,4

知識(shí)熟練提高

新課轉(zhuǎn)折*(以下部分為選學(xué)內(nèi)容，供選學(xué)用）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)程序，引出do while/ loop的作用。private sub form_click()guess = inputbox("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)密碼：", "密碼")password = "123456"if guess = password thenprint "yes!your are win"end ifif guess <> password thenprint "again please!"end ifend sub與private subform_click()do while inputpassword <> "123456"inputpassword = inputbox(" 請(qǐng)輸入密碼，", " 輸入密碼")loopprint "輸入密碼正確!"end sub學(xué)生體驗(yàn)比較程序的功能，并體會(huì)do while/ loop的含義。（任務(wù)七）

新課轉(zhuǎn)折與知識(shí)滲透

新課講授解釋do while/ loop意義：當(dāng)〈條件〉成立，執(zhí)行循環(huán)體，否則退出循環(huán)，執(zhí)行l(wèi)oop下一個(gè)語(yǔ)句。學(xué)生觀察并思考

知識(shí)形成

學(xué)生熟練教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀程序，進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識(shí)。讀下列程序并寫出結(jié)果：（任務(wù)八）p51,1(3)(4)

知識(shí)熟練

提高練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納。比較do while 與for/next 。修改程序用兩種循環(huán)求和（任務(wù)九）2+4+8+……+100=？