第一章 程度設(shè)計初步

一、本章內(nèi)容介紹本章主要內(nèi)容是計算機程序設(shè)計初步知識，教材從計算機語言及分類入手，通過一些簡單易懂的實例開始，分析用計算機處理問題的基本過程，讓學(xué)生理解程序設(shè)計的基本思想，認(rèn)識流程圖的概念。還是結(jié)合一些簡單的實例，教材按照從簡單到復(fù)雜的順序，分別介紹了順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本方法，先從日常生活中的流程開始入手，學(xué)會分析解決問題的方法，畫出流程圖。最后，通過數(shù)學(xué)問題、漢字輸入法研究和冒泡排序法，較深入地學(xué)習(xí)程序設(shè)計的方法，鞏固前面所學(xué)的知識。第一節(jié) 程序設(shè)計入門本課首先讓學(xué)生了解二進制、機器語言、匯編語言和高級語言，對計算機語言的發(fā)展歷程有一個初步的了解。然后通過一個簡單的實例，讓學(xué)生理解用計算機處理問題的基本過程，并對流程圖有初步的認(rèn)識。第二節(jié) 流程圖本課從流程圖的基本概念入手，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的分析問題的習(xí)慣。認(rèn)識幾種常用的流程圖圖例及用法，并且通過學(xué)生日常生活的一些實例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫流程圖的基本方法。第三節(jié) 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計本課結(jié)合生活中的順序事件，通過親身體驗，了解電子郵件的申請過程及常用軟件安裝的基本步驟，讓學(xué)生了解順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本思想，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)，并進一步鞏固流程圖一節(jié)知識。第四節(jié) 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計本課通過電子郵件及生產(chǎn)過程中的典型事例，分析分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本思想，并且通過練習(xí)，掌握分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本方法。第五節(jié) 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計本課通過生產(chǎn)中的循環(huán)事件，自然界的循環(huán)事件，以及數(shù)學(xué)問題中的循環(huán)事件，分析了循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的基本方法。通過課后的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計有了初步的認(rèn)識。第六節(jié) 數(shù)學(xué)問題本課通過學(xué)生對小學(xué)奧數(shù)中出現(xiàn)的二個問題，以及高中數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的階乘問題的分析，使學(xué)生對用計算機解決數(shù)學(xué)問題有一定的認(rèn)識和了解。課文中還提供較多的練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中得到更多的鍛練機會。第七節(jié) 漢字輸入法研究本課通過對漢字輸入法的研究，引出計算機中較常用的算法--查找算法的概念，使學(xué)生對計算機編程的過程有一定的了解。通過課后的幾個練習(xí)，使學(xué)生懂得計算機軟件的編制離他們并不遙遠。第八節(jié) 冒泡排序法本課通過冒泡法基本思想的介紹和冒泡法算法過程的較為詳細的分析，使學(xué)生了解到計算機編程是一個嚴(yán)密的過程，計算機的運行是一絲不茍的按照程序的要求來完成，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯分析能力，以及處理問題的條例性。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)分為知識性目標(biāo)、技能性目標(biāo)和情感性目標(biāo)。下面就本章知識性目標(biāo)和技能性目標(biāo)的要求加以描述。1、知識性目標(biāo)：·“a”表示了解水平。再認(rèn)或回憶事實性知識；識別、辨認(rèn)事實或證據(jù)；列舉屬于某一概念的例子；描述對象的基本特征等·“b”表示理解水平。把握事物之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系；在新舊知識之間建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。·“c”表示遷移應(yīng)用水平。歸納、總結(jié)規(guī)律和原理；將學(xué)到的概念、原理和方法應(yīng)用到新的問題情境中；建立不同情境之間的合理聯(lián)系等。2、技能性目標(biāo)：·“a”表示模仿水平。在原型示范和他人指導(dǎo)下完成操作。·“b”表示獨立操作水平。獨立完成操作；在評價和鑒別基礎(chǔ)上的調(diào)整與改進；與已有技能建立聯(lián)系等。·“c”表示熟練操作水平。根據(jù)需要評價、選擇并熟練操作技術(shù)和工具。1.知識性目標(biāo)