七年級信息技術全冊教案

哪些需要匯總的數據，為什么要匯總、匯總之后的便利等等。 本課活動任務是將xx年我國22個城市的國際旅游外匯收入和接待入境旅游人數，按照城市所在省份和地區進行匯總統計，由此看出哪些省份和地區國際入境旅游比較繁榮發達，可以引導學生們從經濟、地理、社會等角度來深度思考和分析：為什么有些省份和地區的國際旅游發展的比較好。 1.數據輸入和數據分類： 輸入教材中提供的數據，制作完成表格之后，可以讓學生根據自己掌握的知識來將各城市分類歸入各省和地區，也可以結合前面學到的有關網上搜索信息的知識來查找。以“省份”和“地區”為關鍵字分別排序，可以復習關于排序的知識。 排序對于匯總的作用，可以讓學生們思考、說出，教師不必給出統一答案。 2.數據匯總： 在“分類匯總”對話框中，有一些下拉列表。在“分類字段”中，可以選擇按照城市、國際旅游收入、增長、省份、地區各個字段分別進行匯總（因此必須要先按照省份和地區進行排序）；在“匯總方式”中，可以選擇對數據求和、計數、計算平均值、最大值、最小值等匯總方式。在下方的復選框里還可以選擇是否替換當前的分類匯總、是否將匯總結果顯示在數據下方，等等。 概要查看的三個按鈕，功能各有不同，可以讓學生們進行對比，由于數據可能會比較復雜，所以要讓學生們仔細觀察分析，理解三個按鈕各自的功能，各個部分的信息是哪些方面的體現、有什么樣的特點和作用等等。 二、數據透視表 實際生活中對于數據的一些統計要按照多個條件來分類統計和組織，excel的數據透視表就可以實現這樣的功能。 教材中的活動是將學校運動會每個人的成績按照班級和項目來分類，進行分別的組織統計，除了教材中給出的材料，教師還可以在本課讓學生們思考：數據透視表都能體現出信息表達的哪些效果，什么樣的數據在統計時需要用到數據透視表等。 1.繪制數據透視表： 在“數據透視表和數據透視圖向導—3步驟之1”對話框中，列出了幾種需要分析的數據的數據源類型，也就是要對哪里的數據進行統計分析，除了對excel的數據列表或數據庫進行分析外，還可以對其他地方的數據進行分析，甚至還可以對一個數據透視表或數據透視圖進行分析。還可以在下方選擇要創建的是數據透視表還是數據透視圖。 在“數據透視表和數據透視圖向導—3步驟之2”對話框中，可以選定要統計分析的數據的區域范圍；在“布局”對話框中，可以把右邊的字段名稱拖動到中間的圖上，以便組建數據透視表的結構（如果操作錯誤，只要把字段按鈕拖回右邊即可），可以讓學生說一說自己為什么要這樣布局，不同的布局方式能體現出什么樣的效果、風格。 “試一試”中，可以按照需要將各個字段分別添加到“行區域”、“列區域”、“頁面區域”、“數據區域”中，這樣各個字段的數據就相應的安排到了各個區域中。單擊字段右邊的按鈕，出現下拉列表，可以選擇在想要顯示的各個分類前的復選框中打對勾，這個分類的信息就會顯示在表格中了，如果想顯示所有的分類信息，可以在“全部顯示”框中打對勾。 在“數據透視表工具欄”中，可以對數據透視表進行設置報告格式、圖表向導、顯示或隱藏數據