循環排序(大班課程教案設計)
今天我們都是巧巧手,老師還有一個問題呢,想請小朋友們幫幫忙,看看是什么問題呢?開動小腦筋,誰能幫幫我,來找找它們的規律?(出示需要完成的操作冊的范例圖)
1、請幼兒觀察,幼兒自己探討如何完成,講講怎么完成?范圖后的空白作業只需示范一例就可。關鍵是調動積極性,啟發、鼓勵幼兒大膽發言 。
2、請幼兒完成自己的操作冊,檢查幼兒完成情況 點評2-3名幼
五、我是小小設計師
排序和我們的生活密切相關的,有很多是排序有兩項排序、三項排序,有一定的規律進行排隊,就是排序,重復進行,就是循環排序。小朋友們可以觀察家里、大自然中還有很多具有規律的排序現象,比如:拉花、毛巾圖案、像框、剪紙、美麗的裝飾畫,旋轉變化的瓷磚,都有它們的規律,學習將排序的知識運用到日常生活中,正因為有規律我們的世界才變得更加美麗!我們也要打扮一下美麗的世界,我們小朋友們想不想當一個小小的設計師啊?自己設計一些我們自己喜歡的一定會很開心的,那么小朋友就用你自己喜歡的圖形、符號、花邊來設計一些有規律的圖案吧。
在幼兒自由繪畫中結束此課。