2.6 自然界中氧和碳的循環(huán)教學目標：1、了解自然界中的氧循環(huán)，了解自然界中的碳循環(huán)，從而認識自然界中物質間的循環(huán)與轉化。2、了解大氣壓中臭氣層的作用及其保護。3、了解溫室效應的成因和溫室效應的利弊。...

【適用教材】廣東教育出版社《信息技術》第一冊【適用年級】初二年級一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課講授的是for-next循環(huán)語句，因為之前學生學習過順序結構，分支結構中的條件語句，對編程有了一定的基礎，但是循環(huán)語句相對于條件語句來說，語法...

----建構主義指導下的教學設計案例一、課前分析教學內(nèi)容：FOR/NEXT循環(huán)語句。1、教材分析1)教學內(nèi)容和地位：程序設計是教學中的重點也是難點，循環(huán)結構是其中的一種設計結構，其作用是使一段程序反復執(zhí)行。...

教學目標知識目標 1、復述的概念 2、通過錄像、VCD的演示、老師的講述，使學生掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑、血液成分的變化及意義 3、通過實際測量，使學生了解血壓和脈搏的基本知識。...

教學目標知識目標 1、復述的概念 2、通過錄像、VCD的演示、老師的講述，使學生掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑、血液成分的變化及意義 3、通過實際測量，使學生了解血壓和脈搏的基本知識。...

教學目標知識目標 1、復述的概念 2、通過錄像、VCD的演示、老師的講述，使學生掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑、血液成分的變化及意義 3、通過實際測量，使學生了解血壓和脈搏的基本知識。...

教學目標知識目標 1、復述的概念 2、通過錄像、VCD的演示、老師的講述，使學生掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑、血液成分的變化及意義 3、通過實際測量，使學生了解血壓和脈搏的基本知識。...

第二節(jié) 血液循環(huán)系統(tǒng) 血液循環(huán)系統(tǒng)是本章的教學重點，其主要功能是人體內(nèi)物質(包括營養(yǎng)物質、氧氣、代謝終產(chǎn)物)的運輸，它是消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的紐帶。學好本節(jié)課無疑為以后知識的學習打下扎實的基礎。...

第二節(jié) 血液循環(huán)系統(tǒng) 血液循環(huán)系統(tǒng)是本章的教學重點，其主要功能是人體內(nèi)物質(包括營養(yǎng)物質、氧氣、代謝終產(chǎn)物)的運輸，它是消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的紐帶。學好本節(jié)課無疑為以后知識的學習打下扎實的基礎。...

循環(huán)經(jīng)濟無疑是一個美麗的圓，以經(jīng)濟和社會效益為圓心，圓弧的起點是資源，依次劃過產(chǎn)品、廢棄物、廢棄物綜合利用，終點又回到再生資源。這種科學的經(jīng)濟發(fā)展模式成為2005年兩會代表的熱門話題。...

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一、知識結構碳循環(huán)與能量流動的關系二、教學目標1、以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。2、嘗試探究土壤微生物的分解作用。3、說明能量流動和物質循環(huán)的關系。...

專題六、地殼物質循環(huán)與地表形態(tài)【考綱點擊】1.地球的圈層結構及各圈層的主要特點。2.地殼物質循環(huán)過程。3.造成地表形態(tài)的內(nèi)、外力作用。...

第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)一、知識結構碳循環(huán) 與能量流動的關系二、教學目標 1、以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。 2、嘗試探究土壤微生物的分解作用。 3、說明能量流動和物質循環(huán)的關系。...

第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)一、教學目標1.以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。2.嘗試探究土壤微生物的分解作用。3.說明能量流動和物質循環(huán)的關系。4.關注碳循環(huán)平衡失調與溫室效應的關系。...