血液和血型（精選3篇）
血液和血型 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.說(shuō)出血液的組成和功能。
2.說(shuō)出abo血型的類型及鑒定的過(guò)程。
3.說(shuō)出失血對(duì)人體的影響，向?qū)W生進(jìn)行義務(wù)獻(xiàn)血的教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)、對(duì)人類獻(xiàn)愛(ài)心的自覺(jué)性。
4.學(xué)會(huì)用顯微鏡觀察血永久涂片。
教學(xué)重點(diǎn)
1.說(shuō)出血液的組成和功能。
2.說(shuō)出abo血型的類型及鑒定的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)
1、 規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義。
2、說(shuō)明血型鑒定的過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、 或家畜的鮮血，做好演示實(shí)驗(yàn)。
2、血液組成的投影片或彩色掛圖。血永久涂片
3、設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
本節(jié)采用演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，師生談話等教學(xué)方法，在實(shí)驗(yàn)室完成教學(xué)任務(wù)。
引言：人體不斷的從外界攝取養(yǎng)料和氧氣，怎樣將這些物質(zhì)送到各個(gè)組織細(xì)胞中，細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳及其他廢物又怎樣運(yùn)走？血液又如何在心臟和血管里川流不息地流動(dòng)，完成著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)。
師：血液對(duì)人體非常重要，它是由什么組成的？有什么功能？
演示實(shí)驗(yàn)：從活家禽或家畜體內(nèi)抽出10ml血液，放入盛有少量抗凝劑（如：檸檬酸）的試管a里，靜止一段時(shí)間后進(jìn)行觀察。再抽取5ml血液，放入試管b里，靜止半小時(shí)后再觀察試管內(nèi)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。（教師的操作要規(guī)范，要求學(xué)生注視演示實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。）
師：試管a中的血液分為幾部分？各呈什么顏色？各部分比例大致是多少？
生：（認(rèn)真觀察后回答）上層是淡黃色、半透明。
師：這是血漿。
生：下層是暗紅色、不透明。
師：這是紅細(xì)胞。
師：兩層之間有什么？
生：薄薄的一層白色物質(zhì)。
師：這是白細(xì)胞和血小板。
師：血液由什么組成？（出示血液組成的投影片或掛圖。）
師：血漿和血細(xì)胞的容積大約各占全血的一半。血漿中含有大量的水（約占91％～92％），含少量蛋白質(zhì)、葡萄糖和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)。血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。
生：用顯微鏡觀察血永久涂片。
師：血細(xì)胞中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？它有哪些形態(tài)特點(diǎn)？（提示觀察要點(diǎn)）
生：數(shù)量最多的是紅細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞核，圓餅狀。
師：白細(xì)胞與紅細(xì)胞有什么區(qū)別？
生：白細(xì)胞有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，但數(shù)量少。
師：紅細(xì)胞與白細(xì)胞功能不同，數(shù)量不同。紅細(xì)胞為什么呈現(xiàn)紅色？因?yàn)榧t細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白。血紅蛋白的特征是：在氧含量高的環(huán)境，容易與氧結(jié)合；在氧含量低的環(huán)境，又容易與氧分離，因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。此外，紅細(xì)胞還能運(yùn)輸一部分二氧化碳。
血紅蛋白與氧結(jié)合后，血液呈鮮紅色，叫動(dòng)脈血。血紅蛋白與氧分離后，血液呈暗紅色，叫靜脈血。
血液里紅細(xì)胞和血紅蛋白都要有一定的數(shù)量，含量過(guò)少時(shí)會(huì)出現(xiàn)精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀，這是“貧血”。應(yīng)該多吃些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。
師：白細(xì)胞有多種（示課本彩圖四）。它的功能是吞噬病菌（示白細(xì)胞吞噬病菌的示意圖，并講其吞噬原理）。聯(lián)系學(xué)生有時(shí)身體某部位受到病菌侵害時(shí)出現(xiàn)紅、腫、熱、疼的“發(fā)炎”癥狀。小結(jié)白細(xì)胞有防御和保護(hù)作用。
師：演示實(shí)驗(yàn)。觀察凝固的血（試管b）試管b中的血液為什么凝固了呢？血塊周圍出現(xiàn)的液體是什么？（使每個(gè)學(xué)生都能看清楚。）
學(xué)生認(rèn)真觀察試管b中的現(xiàn)象。
師：血塊周圍出現(xiàn)的淡黃色、透明的液體叫血清。聯(lián)系學(xué)生自身的體會(huì)，當(dāng)皮膚劃破出血時(shí)會(huì)自然止血，這是因?yàn)檠“逶趥谔幘奂蓤F(tuán)，并釋放一些物質(zhì)，使血液凝固成塊，這是血液的保護(hù)作用。
師：成年人全身有血細(xì)胞25萬(wàn)億個(gè)，如果把這些血細(xì)胞展平，面積可達(dá)2500m2，比一個(gè)人體表面積還大1500倍，足以說(shuō)血細(xì)胞的作用了。
三、血型和輸血：
成年人的血量約為體重的7％～8％。
獻(xiàn)血與健康：一個(gè)人一次失血不超過(guò)體內(nèi)血量的10％（約400ml）能夠自然補(bǔ)充恢復(fù)正常，不會(huì)影響健康。
師：健康成年人每次獻(xiàn)血200～300ml是不會(huì)影響健康的。輸血是一種積極有效的搶救病人生命的措施。國(guó)家設(shè)有血站，貯存各型血液。其血液來(lái)源主要是義務(wù)獻(xiàn)血者。每個(gè)健康的成年人都應(yīng)有向社會(huì)、向人類義務(wù)獻(xiàn)血的奉獻(xiàn)精神。
師：是不是任何人的血都能輸給別人？獻(xiàn)血者和受血者的血型是能否進(jìn)行輸血的關(guān)鍵。人類血型系統(tǒng)有多種，我們只了解abo血型系統(tǒng)。
師：請(qǐng)同學(xué)回答兩個(gè)問(wèn)題（教材第44頁(yè)，3）。
生：看書、思考并回答問(wèn)題。
血液和血型 篇2
第一節(jié) 血液和血型（第2課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)性目標(biāo)：
說(shuō)出血液的組成和功能。（重點(diǎn)）
認(rèn)識(shí)血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義。（難點(diǎn)）
技能目標(biāo)：
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
情感目標(biāo)：
通過(guò)解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)診斷疾病，關(guān)注人體的健康。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己或親人的血常規(guī)化驗(yàn)單。
2、教師準(zhǔn)備：新鮮的雞血做“血紅蛋白特性的觀察”演示實(shí)驗(yàn)。
觀察實(shí)驗(yàn)所需的人血涂片玻片標(biāo)本。
3、flash： 血液的組成
4、視頻文件：（1）人的血液構(gòu)成；（2）白血球的功能；（3）白細(xì)胞吞噬細(xì)菌；（4）血液中的紅細(xì)胞。
四、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課
[讀圖]：引導(dǎo)學(xué)生讀p38頁(yè)的圖片。
[引言]：現(xiàn)代社會(huì)離不開四通八達(dá)的公路網(wǎng)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代離不開信息高速公路。你可曾想到，在你的身體里也有一條條繁忙的運(yùn)輸線，它們?yōu)榻M織細(xì)胞運(yùn)送著氧氣和養(yǎng)料，并運(yùn)走二氧化碳等廢物。
[提問(wèn)]：你知道這條運(yùn)
觀看圖片。
大部分同學(xué)能回答出血
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
血液的組成
血液的功能。
血漿
輸線是什么？里面流動(dòng)著什么嗎？
[講述]：血液是一種流動(dòng)的結(jié)締組織，是人體內(nèi)重要的組成物質(zhì)。它在人體內(nèi)不停的流動(dòng)，把氧氣和養(yǎng)料送到全身各處，把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。
[聯(lián)想]：你對(duì)血液了解些什么？
[提問(wèn)]：想知道血液到底含有哪些成分嗎？
[講述]：我們知道血液一流出血管就會(huì)發(fā)生凝固，那么怎樣觀察血液的成分呢？請(qǐng)觀察以下的flash，初步了解血液的組成成分。
[播放flash]：血液的組成。
[出示]：血液分層圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^看書上圖文，能準(zhǔn)確說(shuō)出血液的成分。
血漿
血液組成 白細(xì)胞
血細(xì)胞 血小板
紅細(xì)胞
[播放視頻]：人的血液構(gòu)成。
[提問(wèn)]：血液能不斷地流動(dòng)，你認(rèn)為這與血漿的成分有關(guān)嗎？
[介紹血漿]：血漿約占血液總量的55%，其中90%以上是水，其余為蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等。
[提問(wèn)]：請(qǐng)你推測(cè)血漿的功能。
[小結(jié)]：血漿起到了運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料 管，血液在血管里流動(dòng)。
每位同學(xué)都展開聯(lián)想，把經(jīng)歷過(guò)的有關(guān)血液的內(nèi)容進(jìn)行全班的交流，如：驗(yàn)血、小事故造成的出血，刷牙時(shí)出血，靜脈注射，街頭無(wú)償獻(xiàn)血等。
激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
觀看flash，說(shuō)出在血液中放入少量的檸檬酸鈉溶液，可以防止血液凝固。
學(xué)生回答略。
通過(guò)觀看初步了解血液各成分的作用。
推測(cè)血漿主要成分是水。
認(rèn)為血漿起運(yùn)輸功能。
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
紅細(xì)胞
白細(xì)胞
血小板
的作用。
[出示]：顯微鏡下觀察到的人血涂片。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種血細(xì)胞。
[思考題]：1、哪種血細(xì)胞數(shù)量最多？2、各種血細(xì)胞分別有哪些形態(tài)特征？
[出示]：血細(xì)胞特征比較圖表。要求學(xué)生通過(guò)讀圖和閱讀課文p40相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行填表。
[講解]：以學(xué)生邊回答，教師邊補(bǔ)充、輔以圖片、視頻資料進(jìn)行講解。
[紅細(xì)胞]：特征與功能。
1.成熟的無(wú)核，圓餅狀。
（電子顯微鏡下紅細(xì)胞圖片
2.含血紅蛋白，呈現(xiàn)紅色，能運(yùn)輸氧氣。（播放視頻：血液中的紅細(xì)胞）
3.紅細(xì)胞或血紅蛋白過(guò)少，會(huì)得貧血癥。（介紹貧血有缺鐵性和營(yíng)養(yǎng)性兩種）
[白細(xì)胞]：特征與功能。
1.體積比紅細(xì)胞大。2.有核，種類繁多。（白細(xì)胞的形態(tài)圖片）
3.有的能吞噬病菌。
（播放視頻：白細(xì)胞吞噬細(xì)菌，白血球的功能）
[血小板]：特征與功能。
1.體積最小，沒(méi)核。（電子顯微鏡下血小板的圖片）
2.可以止血并加速血液凝固。（血液凝固的原理）
[提問(wèn)]：你做過(guò)血常規(guī)化驗(yàn)嗎？注意過(guò)檢查項(xiàng)目有哪些嗎？為什么化驗(yàn)單上的數(shù)據(jù)能作為醫(yī)生為你診斷疾
對(duì)紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的形態(tài)進(jìn)行再次辯認(rèn)。
對(duì)于血細(xì)胞的數(shù)量，通過(guò)觀察圖片能直觀地看出。
血細(xì)胞的特征則需要通過(guò)自學(xué)閱讀后思考。
大多數(shù)同學(xué)都有過(guò)查血的體驗(yàn)，知道化驗(yàn)單上會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和血紅蛋白的數(shù)值，但對(duì)于依據(jù)不是很清楚。
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
解讀：血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)。 病的輔助手段呢？
[講述]：原來(lái)血細(xì)胞的數(shù)量和血紅蛋白的含量是相對(duì)穩(wěn)定的，如果這些指標(biāo)發(fā)生異常變化，人體就可能患病。
[解讀化驗(yàn)單]：那就讓我們做一回小醫(yī)生，嘗試解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)。
[指導(dǎo)]：請(qǐng)同學(xué)先閱讀正常成年人血細(xì)胞的數(shù)量，填寫書上的血常規(guī)檢查表。
[講述]：醫(yī)生通過(guò)解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步確定患者的病情。請(qǐng)同學(xué)們主要分析a、b兩位患者，猜測(cè)一下他們患有什么病？
[講解]：c、d兩位患者的可能病癥。（不要求學(xué)生掌握）
[提出問(wèn)題]：紅細(xì)胞增多，白細(xì)胞減少，血小板增多，血紅蛋白增多等各種情況又說(shuō)明我們身體處于怎樣的狀況呢？請(qǐng)同學(xué)們課后討論，可以查閱相關(guān)資料。
進(jìn)行初步診斷四位患者的血細(xì)胞含量是多于還是少于正常值。
能說(shuō)出a患者的紅細(xì)胞數(shù)量少于正常值，是貧血。b患者的白細(xì)胞數(shù)量多于正常值，可能是身體內(nèi)有炎癥。
學(xué)生根據(jù)教師提供的血常規(guī)化驗(yàn)正常值及意義的資料進(jìn)行思考。
血液和血型 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
一、 知識(shí)：1、說(shuō)出血液的組成和功能
2、觀察血涂片，區(qū)分白細(xì)胞與紅細(xì)胞、
3、說(shuō)出血液中幾種成分含量的正常值，學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)
4、說(shuō)出abo血型的類型及鑒定的過(guò)程
5、說(shuō)出失血對(duì)人體的影響，理解血型和輸血的關(guān)系
二、 能力：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的觀察能力，實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作能力和實(shí)驗(yàn)探究的思維方式。
三、情感：
通過(guò)對(duì)人體血量等知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血、義務(wù)獻(xiàn)血的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：1、說(shuō)出血液的組成和功能
2、說(shuō)出abo血型的類型及鑒定
教學(xué)難點(diǎn)：1、血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義
2、說(shuō)明血型堅(jiān)定的過(guò)程
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法，討論探究法
學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 提問(wèn)：在我們?nèi)说难芾锪鲃?dòng)的是什么？ 討論，交流，進(jìn)入課題
觀察血液的組成 演示實(shí)驗(yàn)：血液的組成成分 觀察教師的操作，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作
血液中血漿及血細(xì)胞的組成 觀察量筒內(nèi)分層現(xiàn)象，注意顏色及所占體積
認(rèn)識(shí)紅細(xì)胞和白細(xì)胞 教師講解、巡視、指導(dǎo) 實(shí)驗(yàn)：觀察血涂片
紅細(xì)胞的正常值，血液為什么是紅色 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本知識(shí)和圖10—2人的血細(xì)胞 顯微鏡下觀察紅細(xì)胞和白細(xì)胞的顏色和數(shù)目以及結(jié)構(gòu)上的差異，觀察血小板的形狀
貧血的概念 如何對(duì)待補(bǔ)鐵的問(wèn)題？ 閱讀補(bǔ)充資料討論交流
了解發(fā)炎 講解什么是發(fā)炎 學(xué)習(xí)白細(xì)胞的作用和正常值
血小板與凝血 巡回演示比較 觀察血塊周圍的液體和使用抗凝劑的血液有什么不同
認(rèn)識(shí)化驗(yàn)單，知道血常規(guī)檢測(cè)內(nèi)容 展示幾張化驗(yàn)單，分發(fā)給學(xué)生 學(xué)生分組閱讀，討論化驗(yàn)單上幾項(xiàng)指標(biāo)的不同
學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
（第二課時(shí)）輸血和血型 如果你醫(yī)生，面對(duì)失血過(guò)多的病人，你如何搶救？ 討論，交流
輸血原則 巡視并適時(shí)指導(dǎo) 分組活動(dòng)，模擬“血型鑒定”
我過(guò)無(wú)償獻(xiàn)血制度 講解我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血制度 查找有關(guān)無(wú)償獻(xiàn)血資料（課逅
課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 討論，交流
課堂練習(xí) 布置課堂練習(xí) 完成練習(xí)
板書設(shè)計(jì)：
第一節(jié) 血液和血型
運(yùn)載血細(xì)胞
血漿（功能） 運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
防御保衛(wèi)
1、血液的組成
紅細(xì)胞（內(nèi)含血紅蛋白）：運(yùn)輸氧氣
血細(xì)胞 白細(xì)胞：吞噬病菌
血小板：加快血液凝固
2、輸血和血型
（1）血型：a型、b型、ab型、o型
（2）輸血以輸同型血為好，緊急狀況下，o型血的人可以給任何人輸血。
ab型血的人可以接受任何人的血