幼兒大班繪本故事4篇：親愛的小魚(含反思)
呢？ 師：我們一起來看看你們猜的對不對呢。 （親愛的小魚，我把你放入大海讓你自由） �。�3）看ppt第7頁 師：小貓把小魚放到了海里，小魚要離開小貓了，你覺得這時候他們會說些什么呢
？ 師：小貓看到小魚離開了，這時候小貓的心情會怎么樣呢？ （有點悲傷、難過、依依不舍） （4）看ppt8、9頁 師：小魚走了，小貓一個人變得很孤獨，小貓很思念小魚，這時候它又是怎么做的
呢？ �。ㄎ視诎滋煲恢钡饶悖茨銜粫位貋�，我也會在夜里繼續等待，希望早點看
見你回來。） （5）看ppt10、11頁 師；小貓把什么扔到了大海里啊？（帽子）它為什么要把帽子扔掉呢？ 師：那你來猜猜看小魚會回來嗎？ 師：我們一起來看看你們猜的對不對，小魚回來了嘛？（回來了） 師：那你們覺得小貓看見小魚會說什么？（親愛的小魚，看見你真高興）小魚又會
說什么？此時他們的心情是怎樣呢？ （6）看ppt12—14 師：小貓和小魚又相親相愛在一起了，那我們一起來看看小貓和小魚在一起以后會
做哪些事？ �。�7）看ppt15頁 師：現在你們知道這是一個什么什么故事了嗎？ 小結：原來這本書講的是關于愛的故事，故事中講了小貓和小魚之間濃濃的友情和
愛�！ �3、教師有感情的朗讀故事，幼兒完整的欣賞故事 師：這么好聽、這么溫馨的故事，你們想不想把它連起來聽一遍呢？ 那現在請你們輕輕跟著老師一起來把這個故事講一講吧！ 三、結束延伸�！ 煟郝犃诉@個故事，你又什么感覺？（感動、充滿著愛） 師：故事中的愛表現在哪些地方呢？ （愛是喂面包給它；愛是甜蜜的親吻；愛是給小魚自由；愛是想念、思念；愛是回
來；愛是一起游戲；愛是陪伴。） 師：故事中的小貓愛小魚，小魚也愛小貓，那小朋友們你們愛誰呀？ 師：小貓和小魚之間還會發生許多的故事，小朋友也可以像作家叔叔一樣來編一編
，回家把它畫下來，讓爸爸媽媽幫你寫上文字好嗎？ 【活動反思】 繪本閱讀的主要目標是千方百計地激發學生的閱讀興趣，因此，在活動的一開始我
就出示了繪本的扉頁，引導學生根據畫面上的人物，猜猜“小貓在干什么？”這樣，一
方面方面培養學生敢想敢猜的學習精神，另一方面也給故事的開展增添了一份神秘感，
讓孩子們對故事情節充滿了好奇，有一睹為快的欲望 接著，我在活動開始的第一環節，我先為每個學生準備了一本繪本小圖書，讓學生
根據畫面內容，在猜測和閱讀中初步理解故事情節，大膽想象，并能用連貫的語言表達
。學生在這個自由閱讀的環節中，興趣都很高，而且大多數學生都能完整的把故事看完
。但由于一開始在讓學生自由閱讀時，我沒有清楚的交代要求，以至于有少數學習很不
能一頁一頁按照順序閱讀，出現有少許吵鬧的聲音。由此可見，在學生操作之前，教師
一定要準備清晰的交代要求，這樣才不會出現意外情況而導致這個環節的實施效果�！ ∽杂砷喿x之后，我邀請了個別學生根據自己對畫面的理解，完整的把故事講給大家
聽。小家伙們都躍躍欲試，小手舉的高高的，而他們果然沒讓我失望，每個孩子講的故
事雖然有所區別，但是都能從頭到尾完整的講述故事內容。于是，我及時對他們進行了