大班繪本：親愛的小魚
師：小魚回來啦！小貓是什么心情？看看它的表情。（請幼兒到前面表演一下）
8、師：小魚離開了小貓這么久，它們又見面了，它們見面了以后會說些什么？（幼兒分別扮演小魚和小貓表演）
9、出示課件
師：小貓把小魚當成了什么？它們來到了哪里？在干什么？
10提問：聽了這個故事，你有什么感受？
11、師：自由后的小魚為什么還會再回來找小貓？
師小結：小貓愛小魚，還找了很多地方，最后才找到小魚，那你覺得小魚愛不愛小貓？從哪里可以看出來？
12、教師配音樂完整地講述故事。
13、師：親愛的孩子們，等你長大了，也許有一天會離開你的爸爸媽媽，可是媽媽就會像小貓一樣，在家里等你，想想你該怎么做呢？（幼兒回答）做你們的媽媽肯定很幸福！現在你們愿不愿意做我的寶寶呀？做我的小魚寶寶，我是小貓，你帶媽媽去遠航，和媽媽一起做游戲開心么？讓我們去欣賞更美麗的風景，享受更美好的生活吧！
活動意圖：《綱要》中指出 “幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教”。...
活動目標：1、能關注故事發展線索，大膽想象，并嘗試用連貫的語言表達。2、通過閱讀繪本故事，感受貓和小魚間的愛。3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。...
一、活動目標：1.理解繪本內容，感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。2.根據故事情節的發展，大膽想象、猜測，并運用完整的語言進行講述和表達。...
活動意圖：《綱要》中指出 “幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教”。...
【執教前言】，自主理念款款向我們走來。其實，自主并不是個新鮮詞，我們也一直在嘗試、踐行著。但事實告訴我們，我們做得還遠遠不夠。幼兒園特色的定位和主課題方向的指向，讓我們感到了自主教育的迫切性。...
《親愛的小魚》是一節早期閱讀的詩歌欣賞活動。這首詩歌篇幅較長，內容具有情節性、意境深遠。在整個欣賞的活動中，孩子們比較濃厚，但是，仔細回想活動中師幼的各種問題的拋接方面，存在很多細節性的問題。...
設計背景：這是一個單純、快樂而又透著一絲凄美的動人故事，當我們成年人第一次靜下心來看時便會發現：原來愛可以這樣簡單，原來愛是默默的，原來愛只是我們身邊最熟悉和簡單的一個動作。...
活動目標：一、理解繪本《親愛的小魚》的內容，根據故事的情節，大膽想象、猜測，并運用完整的語言進行講述和表達。二、感受愛與被愛的幸福。 王主任在課后點評時對此活動目標的表述提出質疑：“根據故事的情節，大膽想象、猜測”，教學的...
活動目標：1、 關注故事線索的發展，大膽想象、猜測故事情節，理解故事內容。2、 感受貓和小魚之間的濃濃友情，大膽用完整的語言，具體的動作表達。3、 體驗繪本閱讀的樂趣。...
目標：1、根據畫面細節，在猜測、閱讀中欣賞故事，理解故事內容。2、能大膽想象，用連貫的語言表達自己的想法。3、感受貓和小魚之間濃濃的愛。準備：貓、小魚圖片；ppt活動過程：一、出示魚缸和小貓，引發興趣。...
活動意圖：《綱要》中指出 “幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教”。...