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第一節(jié) 美國(guó) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 美國(guó) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 美國(guó) --

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)

1、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情。

2、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。

3、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。

4、美國(guó)對(duì)世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

(二)能力目標(biāo)

1、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖,揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響。

2、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖,揭示礦產(chǎn)資源對(duì)美國(guó)工業(yè)區(qū)的影響。

3、運(yùn)用圖表等資料,說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用。

(三)情感目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

(一)教學(xué)重點(diǎn)

美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。

(二)難點(diǎn)

1、揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。

3、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

(三)教學(xué)突破

1、利用地圖說(shuō)明美國(guó)的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。

2、利用圖表等資料,說(shuō)明美國(guó)的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。

3、使用美國(guó)的地形圖和氣候圖,揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。

4、利用數(shù)字等資料,幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。

5、使用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料,引導(dǎo)學(xué)生討論、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

(一)教師準(zhǔn)備

世界政區(qū)圖、美國(guó)的地形圖、美國(guó)的氣候圖、美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國(guó)的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備

地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè),收集華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)的材料和美國(guó)工業(yè)品的品牌等。

四、教學(xué)步驟

(一)第一課時(shí)

一、移民國(guó)家

1.導(dǎo)人新課。

導(dǎo)語(yǔ):從今天開始,我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地,透過(guò)美國(guó)和巴西,了解美洲的自然風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們的生活風(fēng)俗等。

創(chuàng)設(shè)情景:請(qǐng)大家先看一段錄像(播放美國(guó)街頭游行隊(duì)伍錄像片段),看看在美國(guó)的普遍居民中,都有哪些膚色的人?這說(shuō)明了什么問(wèn)題? (白種人、黑種人、黃種人。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家。)

總結(jié):美國(guó)建國(guó)只有200多年,居民都是由各大洲移人的,所以說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。

板書:移民國(guó)家。

2.你所熟悉的美國(guó)名人中,哪些人是其他國(guó)家或大洲移民的后裔?(華盛頓:美國(guó)人。愛因斯坦:德國(guó)猶太人。楊振寧、李政道:中國(guó)人。喬丹:非洲人。)

3.閱讀教材81頁(yè)圖9.2“美國(guó)的人種構(gòu)成餅狀圖”,看看在美國(guó)什么種族的人口最多? (白種人占84%,最多;其次黑種人占13%;其他占3%。)

4.閱讀教材81頁(yè)2題中印第安人、黑人和華人的對(duì)話,組織學(xué)生討論:這些對(duì)話反映了美國(guó)社會(huì)存在著一個(gè)什么問(wèn)題?對(duì)此談?wù)勀阕约旱母邢?(在美國(guó)社會(huì)中,黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇,即美國(guó)存在種族歧視問(wèn)題。美國(guó)政府總是以人權(quán)為借口干涉別國(guó)內(nèi)政,而自己國(guó)內(nèi)的種族歧視問(wèn)題卻始終解決不了。)

板書:種族歧視。

5.情景教學(xué)。

(1)展示唐人街的圖片及文字資料。

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