美蘇爭霸教案

教學(xué)目標(biāo)
1.知識要求：了解或掌握美蘇爭霸的三個階段；20世紀(jì)50年代中期至60年代的美蘇爭霸；60年代中期至70年代末的美蘇爭霸；80年代的美蘇關(guān)系。
2.能力要求：(1)概括美蘇爭霸的形成和發(fā)展過程。(2)分析美蘇爭霸的后果和影響。
3.情感目標(biāo)：美蘇爭霸局面的形成和演變是兩國的經(jīng)濟和軍事實力、外交戰(zhàn)略以及國際環(huán)境是密切聯(lián)系的。美蘇爭霸世界的斗爭，造成國際局勢動蕩不安，給世界和平帶來了嚴(yán)重威脅。
課時安排  1課時
重點、難點分析
1.重點分析：美蘇爭霸的三個階段和美蘇雙方在爭霸中的基本態(tài)勢是重點。50至80年代的世界，是雅爾塔體系發(fā)展、演變時期。這一階段，在國際關(guān)系領(lǐng)域，出現(xiàn)了美蘇爭霸的局面。蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義，提出實現(xiàn)美蘇合作，共同主宰世界的基本戰(zhàn)略。美蘇爭奪世界霸權(quán)的斗爭愈演愈烈，自50年代后期起，美蘇爭霸的格局逐漸形成。進入60年代，兩大陣營內(nèi)部已經(jīng)出現(xiàn)了劇烈的變化，由美蘇兩極主宰世界的“雅爾塔體系”，進而演變?yōu)槊捞K爭霸的局面，這種局面一直延續(xù)到80年代末90年代初，造成國際局勢的動蕩不安。
2.難點分析：在六七十年代的美蘇爭霸中，美蘇雙方對外戰(zhàn)略的調(diào)整是難點。進入60年代，兩大陣營內(nèi)部出現(xiàn)了劇烈的變化，由美蘇兩極主宰世界的“雅爾塔體系”，進而演變?yōu)槊捞K爭霸的局面。所以，六七十年代是美蘇爭霸的政治格局的關(guān)鍵階段。這一階段，美蘇關(guān)系更加復(fù)雜化了。美蘇雙方戰(zhàn)略調(diào)整的原因，在不同區(qū)域的不同表現(xiàn)，既明爭暗斗又妥協(xié)緩和的基本態(tài)勢的實質(zhì)較難把握。
課堂教學(xué)設(shè)計
師：第二次世界大戰(zhàn)以后，世界格局發(fā)生了怎樣重大變化？變化的原因是什么？
生：(回憶并作答)
師：二戰(zhàn)以后，英法等西歐國家的實力普遍削弱，而美蘇兩國的實力空前加強，國際關(guān)系中原有的均勢被打破，于是出現(xiàn)了一種以美蘇兩極為主要矛盾的相對穩(wěn)定的新的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。這就說明：決定國際關(guān)系變化的主要原因是各國實力的對比是否發(fā)生了重大變化，而一個國家在國際關(guān)系中的地位，歸根到底是由一個國家的實力所決定的。隨著美蘇兩國實力的此削彼長，從50年代后期起，逐漸形成了美蘇爭霸的世界政治格局。今天，我們就來學(xué)習(xí)第四節(jié)美蘇爭霸。（板書課題）
一、美蘇爭霸格局的形成
師：1953年3月，斯大林逝世，1953年9月，赫魯曉夫就任蘇共中央第一書記。出示投影：“我們都是世界上最強大的國家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭，那時，如果有某個瘋子想挑起戰(zhàn)爭，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他平靜下來。”
——赫魯曉夫
師：這段材料表明了赫魯曉夫什么戰(zhàn)略意圖？
生：爭取同美國平起平坐，實現(xiàn)蘇美合作，共同主宰世界的基本戰(zhàn)略目標(biāo)。
師：那么，赫魯曉夫依據(jù)什么認(rèn)為蘇聯(lián)可以同美國“平起平坐”呢？
生：(思考并回答)
師：到赫魯曉夫執(zhí)政中期，蘇聯(lián)的經(jīng)濟和軍事實力大增，縮短了同美國的差距。有一組統(tǒng)計數(shù)字提供給大家：首先在經(jīng)濟方面，1950年蘇聯(lián)的國民收入占美國的31％，到1960年上升到58％，xx年內(nèi)縮小了27個百分點。其次在軍事方面。50年代初蘇聯(lián)的軍事編制達(dá)到550萬人以上，而美國在1947年到1950年間，只維持140萬人左右的規(guī)模。第三，在核力量方面，1949年蘇聯(lián)爆炸了第一顆原子彈，1953年蘇聯(lián)氫彈爆炸成功，從而結(jié)束了美國的核壟斷地位。同時，從世界范圍來看，國際關(guān)系力量對比也發(fā)生了變化，社會主義陣營已經(jīng)形成，民族解放運動蓬勃發(fā)展，沉重的打擊了帝國主義陣營，使美國稱霸世界的計劃屢屢受挫。這些都使得蘇聯(lián)有可能從新的實力地位出發(fā)，執(zhí)行新的外交政策。