第21課  現(xiàn)代中國教育的發(fā)展

解題關鍵：實際上文革前17年教育事業(yè)碩果累累。
思路引領：中國教育事業(yè)有較大的發(fā)展，逐步形成教育體系；培養(yǎng)了大批建設人才；奠定了教育發(fā)展的堅實基礎。
答案提示：上述對文革前17年教育的估計不對。因為文革前17年教育有了很大的發(fā)展。接管改造舊教育，使教育主權回到人民手中；召開第一次全國教育工作會議，學校向廣大工農(nóng)開門，建立了人民的教育事業(yè)；制定一系列教育方針，從而保證了新中國教育事業(yè)的發(fā)展。經(jīng)過十幾年的努力，逐步形成教育體系，培養(yǎng)了大批建設人才，奠定了教育發(fā)展的基礎，為國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會的全面進步提供了有力的人才支持。
【探究學習總結】
一、本課測評
1.現(xiàn)代中國教育事業(yè)是怎樣走過來的？你從中能總結出哪些經(jīng)驗和教訓？
解題關鍵：新中國教育事業(yè)經(jīng)歷開基創(chuàng)業(yè)、探索發(fā)展、機遇和挑戰(zhàn)等不同的歷史階段。
思路引領：“怎樣”，強調的是一個發(fā)展過程；“走過來”實際就是教育的發(fā)展過程，即新中國成立后教育的創(chuàng)立發(fā)展；左傾思想影響下教育的曲折發(fā)展；改革開放后教育的蓬勃發(fā)展；當今競爭下的教育的機遇挑戰(zhàn)。以及從這個過程中得出成功經(jīng)驗和失誤教訓。
答案提示：（1）“走過來”：開基創(chuàng)業(yè)，教育事業(yè)初具規(guī)模；探索道路，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展；迎接挑戰(zhàn)，各類教育成就輝煌。（2）經(jīng)驗教訓：堅持以鄧小平理論為指導；切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實施科教興國戰(zhàn)略；堅持教育的社會主義方向；從基本國情出發(fā)；教育必須為國民經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務。
2.發(fā)展中國家應當優(yōu)先發(fā)展教育，這種說法對不對，為什么？
解題關鍵：優(yōu)先發(fā)展教育的重要性（國家實力，國際競爭的需要）。
思路引領：綜合國力的競爭實際上是人才和教育的競爭。教育是一個民族最根本的事業(yè)。
答案提示：這種說法是對的。在當今世界，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈的形勢下，只有提高勞動者的素質和培養(yǎng)大批人才，加快社會主義現(xiàn)代化建設，才能迎接國際競爭的挑戰(zhàn)。而人才的培養(yǎng)靠教育。
二、學習延伸
1.探究活動。
略
2.爭鳴。
略
3.閱讀與思考
用簡潔的語言解釋上述教育方針，再與前面毛澤東提出的教育方針相比較，看看各有什么時代特點？
解題關鍵：上述教育方針的實質是教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的重要前提、根本大計。
思路引領：兩者所處的時代是全面社會主義建設時期和社會主義現(xiàn)代化建設新時期。最大區(qū)別是：前者，教育與生產(chǎn)勞動結合；后者，教育事業(yè)放在首要位置。
答案提示：方針：教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育。教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計。特點：進入全面社會主義建設時期，毛澤東提出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”明確提出“教育與生產(chǎn)勞動結合”。改革開放后，確立了“教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育”的指導思想，明確提出“要把發(fā)展科技和教育事業(yè)放在首要位置”的戰(zhàn)略思想。