5.1第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
生物18
第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
一、 知識(shí)結(jié)構(gòu)
二、教學(xué)目標(biāo)
1、舉例說(shuō)明什么是生態(tài)系統(tǒng)。
2、討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。
3、嘗試建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法
1、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法
[教學(xué)重點(diǎn)]
討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。
[解決方法]
⑴結(jié)合教材中池塘生態(tài)系統(tǒng)的圖解，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察分析該生態(tài)系統(tǒng)中的各種無(wú)機(jī)環(huán)境要素和生物組成，列舉出這些成分，再引導(dǎo)學(xué)生從各成分在生態(tài)系統(tǒng)中的功能的角度對(duì)這些成分進(jìn)行分類(lèi)，給出生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者的名稱(chēng)。
⑵群落中生物之間的“營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系”就是生態(tài)系統(tǒng)的“生命線(xiàn)”。其主要形式就是“食物聯(lián)系”。以教材中的圖示為例，分析生物之間的食物關(guān)系，從而建立食物鏈、營(yíng)養(yǎng)級(jí)和食物網(wǎng)的概念。
[解決方法]
在各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)中，都包括有非生物的物質(zhì)和能量，植物、動(dòng)物和微生物等組成成分。這些組成成分之間并不是毫無(wú)聯(lián)系的，而是通過(guò)物質(zhì)和能量的聯(lián)系形成一定的結(jié)構(gòu)。
四、課時(shí)安排
1課時(shí)。
五、教學(xué)方法
啟發(fā)式、講解法。
六、教具準(zhǔn)備
相關(guān)圖片、資料。
七、學(xué)生活動(dòng)
1、問(wèn)題探討、思考與討論。
2、閱讀教材。
八、教學(xué)程序
（一）明確目標(biāo)
（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程
導(dǎo)入：從群落的演替可以看出，一定區(qū)域內(nèi)無(wú)機(jī)環(huán)境的狀況，決定了哪些生物能夠在這一區(qū)域定居和繁衍；生物群落的存在又改變著無(wú)機(jī)環(huán)境。在環(huán)境條件大體相同的地方，群落的外貌和結(jié)構(gòu)往往也相近或相似。這些都說(shuō)明生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。
生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的時(shí)間和空間內(nèi)，在各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)自然系統(tǒng)。
生態(tài)系統(tǒng)有一定的范圍，它的范圍可大可小，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它包括地球上的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境。生態(tài)系統(tǒng)概論的內(nèi)涵有四個(gè)方面：空間和時(shí)間界限；系統(tǒng)的基本組成；系統(tǒng)的基本功能；系統(tǒng)在功能上統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。
生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型眾多，分類(lèi)如下：
我們研究生態(tài)系統(tǒng)的中心就是它的結(jié)構(gòu)和功能，而研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，首先要研究清楚生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，然后還要研究各組成成分之間的聯(lián)系。
學(xué)生閱讀教材p89——91相關(guān)內(nèi)容，投影池塘生態(tài)系統(tǒng)圖解，食物鏈和食物網(wǎng)圖解，設(shè)置下列問(wèn)題：
1、這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有哪些生物？盡可能多地列出它們的名稱(chēng)。
2、分析這些生物之間的食物聯(lián)系，你能畫(huà)出多少條食物鏈？與其他同學(xué)畫(huà)出的食物鏈進(jìn)行比較，分析各自畫(huà)出的食物鏈?zhǔn)欠裥枰薷�，共同完成該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)。
3、這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，在食物鏈之外還有哪些成分？它們對(duì)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是不可缺少的嗎？為什么？
4、每一個(gè)生物體的生存都離不開(kāi)物質(zhì)和能量。這些生物都是怎樣獲得物質(zhì)和能量的？不同種類(lèi)的生物獲取物質(zhì)和能量的途徑一樣嗎？