DNA分子的結構和復制

教學設計方案
【教學重點、難點、疑點及解決辦法】
1.教學重點
　�。�1）dna分子的結構。
　　（2）堿基互補配對原則及其重要性。
　　（3）dna分子的多樣性。
　�。�4）dna復制的過程及特點。
2.教學難點
　�。�1）dna分子的立體結構特點。
　　（2）dna分子的復制過程。
3.教學疑點
　　dna分子中只能是a—t、c－g配對嗎？能不能a—c、g—t配對？為什么？
4.解決辦法
　�。�1）充分發揮多媒體計算機的獨特功能，把dna的化學組成、立體結構和dna的復制過程等重、難點知識編制成多媒體課件。將這些較難理解的重、難點知識變靜為動、變抽象為形象，轉化為易于吸收的知識。
　�。�2）通過制作dna雙螺旋結構模型，加深對dna分子結構特點的理解和認識。
　�。�3）通過討論交流、通過提高學生的識圖能力、思維能力，通過配合適當的練習，將知識化難為易。
　�。�4）通過單環化合物、雙環化合物所占空間及堿基對之間氫鍵數的穩定性，來說明只能是a—t、c—g配對。
【課時安排】  2課時。
【教學過程】
第一課時
（一）引言：
　　我們經過學習，已經知道dna是主要的遺傳物質，它能使親代的性狀在子代表現出來。那么，dna為什么能起遺傳作用呢？我們來學習dna的結構。
（二）教學過程
　　1.dna的結構
　　1953年，沃森和克里克提出了著名的dna雙螺旋模型，為合理地解釋遺傳物質的各種功能奠定了基礎。為了理解dna的結構，先來學習dna的化學組成。
　�。�1）dna的化學組成
　　學生閱讀教材第7－8頁，看懂圖6－4及銀幕上出現的結構平面圖，基本單位圖。學生回答下列問題：
　　①組成dna的基本單位是什么？每個基本單位由哪三部分組成？
　�、诮M成dna的堿基有哪幾種？脫氧核苷酸呢？dna的每一條鏈是如何組成的？
　　學生回答后，教師點撥：
　�、俳M成dna的基本單位是脫氧核苷酸，它由一個脫氧苷糖、一個磷酸和一個含氮堿基組成。
　�、诮M成dna的堿基有四種：腺嘌呤（a），鳥嘌呤（g），胞嘧啶（c）、胸腺嘧啶（t）；有四種脫氧核苷酸：腺嘌呤脫氧核苷酸，鳥嘌呤脫氧核苷酸，胞嘧啶脫氧核苷酸，胸腺嘧啶脫氧核苷酸。dna的每一條鏈由四種不同的脫氧核苷酸聚合而成多脫氧核苷酸鏈。
　�。�2）dna分子的立體結構
　　出示dna模型，學生閱書第8頁，指著模型進解說過歸納，結構的主要特點是：
　�、賰蓷l長鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構（簡要解釋“反向”，一條鏈是55－35，另一條鏈是35－55，不宜過深）。
　　②脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在dna分子的外側，構成基本骨架，堿基排列在內側。
　�、蹓A基互補配對原則：
　　兩條鏈上的堿基通過氫鍵（教師對“氫鍵”要進行必要的解釋）連接成堿基對，且堿基配對有一定的規律：a—t、g—c（a一定與t配對，g一定與c配對）。
　　可見，dna一條鏈上的堿基排列順序確定了，根據堿基互補配對原則，另一條鏈上的堿基排列順序也就確定了（可在黑板上練習一道題以鞏固互補配對原則）。
　　教師設問，學生思考后，由教師回答：
　　設問一：堿基配對時，為什么嘌呤堿不與嘌呤堿或嘧啶堿不與嘧啶堿配對呢？
　　這是由于嘌呤堿是雙環化合物（畫出雙環），占有空間大；嘧啶堿是單環化合物（畫出單環），占有空間小。而dna分子的兩條鏈的距離是固定的，只有雙環化合物和單環化合物配對才合適。