第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu) 教學(xué)設(shè)計
③競爭：兩種不同生物為爭奪資源和空間而斗爭。如：牛和羊，田里的水稻和雜草。
④捕食：（斗爭中最激烈的）一種生物以另一種生物為食。如：羊吃草，狼吃鹿。
二、種群的空間結(jié)構(gòu)
〖學(xué)生活動〗閱讀p74～p75。
1.垂直結(jié)構(gòu)
2.水平結(jié)構(gòu)
〖想象空間〗學(xué)生思考老師提示。
〖提示〗首先，要明白自然選擇的要意是什么。其次，要明白森林群落經(jīng)垂直分層后，其中的植物種群在資源和空間的分配上有什么變化。由此想像出通過自然選擇，不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的森林植物在森林群落的空間分布上呈現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象
〖探究〗學(xué)生閱讀思考，師提示。
〖提示〗主要是取樣和采集方式要進(jìn)行改進(jìn)。根據(jù)調(diào)查水中小動物種類的不同，取樣設(shè)備也不同，例如用網(wǎng)兜、瓶子等。取樣和采集時要考慮定點、定量等因素。定點就是要選取有代表性的地點取樣；定量就是每次取樣的數(shù)量（例如一瓶、一網(wǎng)等）要相同。
〖小結(jié)〗見黑體字（板書）。
〖作業(yè)〗課內(nèi)作業(yè)：練習(xí)一、二。
〖提示〗一、基礎(chǔ)題
1.b。
2.提示：屏障撤掉后，很可能出現(xiàn)以下情況:由于種群a捕食種群b，種群b的數(shù)量減少，而種群a的數(shù)量增加。但隨著種群b的數(shù)量減少，種群a因食物來源減少而出現(xiàn)數(shù)量減少，種群b的數(shù)量又會出現(xiàn)一定的增加。這樣，假設(shè)水族箱中資源和其他條件較穩(wěn)定，種群a和種群b將出現(xiàn)此消彼長的相對穩(wěn)定情況。
二、拓展題
1.提示：大致步驟：（1）選擇的植物（一般用草本植物）應(yīng)能適應(yīng)同一環(huán)境，植株大小基本一致。最好查閱有關(guān)資料搞清楚植物名稱與生活習(xí)性等；（2）實驗前要做必要的觀察記錄，如植株的（尤其是根）生長情況；（3）設(shè)立對照組（單獨種植、同種植株種植在一起）、實驗組（不同種植株種植在一起），并給予相同的環(huán)境條件，也可進(jìn)一步從不同的植株間距來設(shè)計實驗；（4）通過比較分析根系的長勢，論證自己的假設(shè)是否成立；（5）解釋實驗結(jié)果。
2.蜾蠃捕食螟蛉幼蟲。