第1節(jié)抗生素及其合理使用
【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力方面：1.說明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。2.簡(jiǎn)述常用抗生素的作用機(jī)制。3.列舉生活中不合理使用抗生素的實(shí)例，討論、分析濫用抗生素的危害。4.認(rèn)同應(yīng)合理使用抗生素。過程與方法方面：本節(jié)課主要采取學(xué)生通過小組合作探究的方法，并通過瀏覽網(wǎng)站資料來了解當(dāng)前人們?cè)谏钪袨E用抗生素的一些做法,展開激烈的討論.了解抗生素的史話以及作用機(jī)理.在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，和自我學(xué)習(xí)、搜集信息和處理信息的能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀方面：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì),關(guān)愛人們健康.培養(yǎng)他們社會(huì)責(zé)任感.【教學(xué)重點(diǎn)】1.生活中濫用抗生素的實(shí)例及濫用抗生素的危害。2.合理使用抗生素。【教學(xué)難點(diǎn)】濫用抗生素的實(shí)例及濫用抗生素的危害。【教學(xué)方法】 講授法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)。【教學(xué)過程】（導(dǎo)入新課）師：教師和學(xué)生一起探討日常生活中濫用抗生素的實(shí)例和危害。學(xué)生：分組探討、交流日常生活中人們對(duì)抗生素素用法的認(rèn)識(shí)。每位學(xué)生提出自己對(duì)抗生素的使用的做法。教師：用課件展示生活中濫用抗生素的一些做法。（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生分組個(gè)討論。教師：展示電視廣告中一些關(guān)于抗生素藥物的一些內(nèi)容，學(xué)生討論。課件展示：某同學(xué)患感冒后，打點(diǎn)滴。第一次，用的青霉素，第二次，還是用的青霉素但用量比第一次的量比第一次多，他本人認(rèn)為多了好得快。以此實(shí)例，學(xué)生展開激烈的討論。學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行交流。解答以下問題并展示：1.抗生素史話（1）青霉素的分子式學(xué)生通過看課本，熟練掌握青霉素的分子是的具體寫法。（2）抗生素的作用機(jī)制：（學(xué)生看課本討論）a.細(xì)菌的結(jié)構(gòu)b.作用機(jī)理抗生素主要是通過干擾細(xì)菌等病原微生物的代謝過程而影響其結(jié)構(gòu)和生理功能，從而達(dá)到抑制和殺滅他們的目的。2.合理使用抗生素（1）學(xué)生討論細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的示意圖，并提出自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。（2）對(duì)教材中的資料進(jìn)行分析，不合理使用抗生素的實(shí)例3.對(duì)如何保健，少用藥。或不用藥展開討論。4.日常生活中，如何使用抗生素，通過本節(jié)課的探討，學(xué)生淺談一些自己的體會(huì)。 【板書設(shè)計(jì)】抗生素史話抗生素的作用機(jī)制細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌與抗生素作用的示意圖細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的示意圖抗生素的合理利用
合理利用抗生素不合理利用抗生素的實(shí)例
【隨堂練習(xí)】1.在日常生活中，對(duì)抗生素的使用下列做法正確的是：a.只要是感染就用青霉素b.把劑量加大，好得快c.根據(jù)情況和病情合理使用抗生素d.使用抗生素及時(shí)比使用其他的非抗生素的效果好2.利用發(fā)酵工程，可以是產(chǎn)生抗生素的量大大提高，有關(guān)說法正確的是：a.發(fā)酵工程中，都是用的生物的無氧呼吸。b.抗生素是蛋白質(zhì)。c.抗生素能對(duì)付所有的病原體。d.不同的抗生素所起的作用也是不同的。3.抗生素的作用機(jī)理是 a.分解蛋白質(zhì)，為細(xì)胞的繁殖提供營(yíng)養(yǎng)。b.干擾細(xì)菌等病原微生物素的代謝過程，從而影響其結(jié)構(gòu)和生理功能。c.是為了保證細(xì)胞的活性d.為細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。【布置作業(yè)】做學(xué)案上的練習(xí)題【教學(xué)反思】抗生素是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊环N藥物、，合理利用抗生素可以達(dá)到治病救人的良好效果。但是，日常生活中，不同的人做法不一樣。有些人主張多用多好，在授課過程中，可以看出，不同的人，觀點(diǎn)各異。通過一節(jié)課的討輪和探究，學(xué)生對(duì)抗生素的使用有了一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)。