細胞的生命歷程
第6章
第1節 細胞的增殖(3課時)
一、教學目標:
【知識】:簡述細胞的生長和增殖的周期性(了解)
概述細胞有絲分裂的過程(理解)
描述細胞的無絲分裂(了解)
【技能】:模擬探究細胞大小與物質運輸的關系,探討細胞不能無限長大的原因。
二、教學重難點:細胞生長和增殖的周期性;真核細胞有絲分裂的過程(重點)。真核細胞有絲分裂過程中,各個時期染色體行為和數目的變化,以及dna數量的變化(難點)。
三、教學用具:ppt幻燈片、探究活動的vcd或者實驗材料
四、課前準備:
五、教學過程
教學內容 教師活動 學生活動
(一)引入:問題探討 問題探討:展示圖片,提出問題,不同生物體體積的差異主要是由于細胞數量造成的,還是細胞體積造成的呢?引導:如果大象的體積是老鼠的1萬倍,大象的細胞也是老鼠的一萬或者幾千倍嗎?引導學生得出結論(例外:人的神經系統的發育,主要是由于細胞體積的變化) 進行思考和討論,發表觀點。在教師引導下,得出結論,多細胞生物個體的差異,主要是由于細胞數量的差異。
(二)探究活動:細胞不能無限長大的原因 提出問題:為什么細胞的體積不能無限增大?先從兩方面引導,如果細胞體積過大,細胞內的物質運輸速度會減慢;細胞體積過大,細胞核的調控能力會減弱
進行探究活動。設定情景,設細胞為正方體,邊長本別是3微米、2微米、1微米,引導學生計算3種情況中,細胞的表面積和體積之比。進一步以實驗的方式進行探究。以問題引導學生進行探究:氫氧化鈉溶液和含有酚酞的瓊脂塊之間的有什么關系,作用是什么?實驗現象說明了什么?
分析細胞為什么不會無限變小的原因。培養學生批判性思維。 思考問題,師生進行談論
學生進行計算,初步得出結論,體積越大,相對表面積越小。
學生進行實驗,并得出結論
(三)細胞增殖:間期 細胞周期概念:細胞分裂活動具有周期性,什么是周期性?提出問題,細胞分裂后會造成細胞內物質,特別是細胞核內遺傳物質的減少嗎?說明細胞周期分為物質準備和細胞分裂兩個階段。過渡到分裂間期。
間期和分裂期經歷時間的比較,得出結論:間期的時間遠遠長于分裂期。分裂間期的概念;細胞間期細胞的生命活動:強調dna的合成和相關蛋白質的合成(染色體的復制)——回顧染色質的組成(dna和蛋白質),用板畫形式描述染色質絲的復制。
引導學生思考:分裂間期的生理意義是什么(遺傳物質的復制)、分裂期的生理意義是什么(遺傳物質的平均等分)
思考問題,作出反應。
觀察分裂間期和分裂期時間比例圖,得出結論。
教學項目 教師活動 學生活動
(四)細胞增值:分裂期 播放動畫,讓學生對細胞分裂的動態過程有感性的認識。
前期:展示圖片,比較間期和前期的變化:染色質螺旋,染色體出現,紡錘體出現,核仁、核膜消失。歸納為“兩出現兩消失”展示圖片,明確姐妹染色單體、染色單體、染色質、dna、著絲點等名詞的概念和之間的關系。
中期:展示圖片和引導性填空題,指導學生觀察和閱讀,說出中期細胞所進行的生理活動,強調染色體的運動