教學目標 （1）正確理解的意義。能利用樹形圖寫出簡單問題的所有； （2）了解和數的意義，能根據具體的問題，寫出符合要求的； （3）掌握數公式，并能根據具體的問題，寫出符合要求的數； （4）會分析與數字有關的問題，培養學生的抽象能...

教材分析：規律排序是數學教材中常見的教學內容，也是深受孩子喜歡的教學內容之一。“看看排排”這節活動，突破了以往規律活動教學模式，不再以“穿項鏈”“貼地磚”等傳統情景為手段，而是回歸生活，選擇和利用生活中常見的材料，如剪刀...

教學目標：1.經歷拼擺、交流、觀察等探索稍復雜圖形的排列規律的過程。2.能發現圖形排列中的簡單規律。能進行簡單的、有條理的思考。3.積極參加數學活動，獲得良好的心理體驗，發現和欣賞圖形排列的美妙。...

教學內容：小學人教版二年級上冊第八單元 三維教學目標： 知識技能：讓學生經歷對不同事物進行簡單的排列的過程，初步發現簡單的排列現象中的規律。...

課題： 一課時教材分析教材上方的彩色照片，樹葉的排列是形狀、色彩不同的樹葉。樹葉的排列，葉子本身就具備了“對稱”的形式美，把不同形、色的葉子擺在一起，給人一種豐富多樣的美感。...

考點名稱：先后有序，合理排列。 考點指向：本考點主要考查詞語、句子、段落的順序排列。要求在具體的語言環境中，把握詞語排列順序的規律，明確前后句子之間的搭配、照應、句子間本身存在的時間先后關系、語意的邏輯聯系和程度的輕重關系...

教學目標：1.經歷拼擺、交流、觀察等探索稍復雜圖形的排列規律的過程。2.能發現圖形排列中的簡單規律。能進行簡單的、有條理的思考。3.積極參加數學活動，獲得良好的心理體驗，發現和欣賞圖形排列的美妙。...

教學內容：小學人教版二年級上冊第八單元 三維教學目標： 知識技能：讓學生經歷對不同事物進行簡單的排列的過程，初步發現簡單的排列現象中的規律。...

教學內容：62-63頁教學目標：1、經歷小組合作探索圖形中的數的排列規律以及特殊運算規律的過程。2、能綜合運用已有知識和技能驚醒探索活動，發展初步的數學思維和簡單的推理能力。...