外研版必修三Module 1第4課時教學設計
第16-20’ 討論 討論：在剛才的閱讀中，你如何處理生詞的？如何處理難句的？這些方法是否幫助你讀后討論？
這是一種學習策略：reflective（反思）。我們可以經常反思自己的學習，不過反思要有明確的目的、科學的方法。 按照問題進行思考，分析自己處理生詞的方法，并進行陳述。
聽同學們介紹自己的方法。
反思自己的方法是否科學、合理。 自己與同伴的討論
第21-25’ 閱讀 我們再來閱讀一篇文章，分析一下寫作目的。
請閱讀一篇文章，然后討論：如果這篇文章發表在網站上，會發表在什么網站？什么人會讀這篇文章？他們為了什么目的獲得文章中的信息？ 閱讀，思考。 課中學習方案活動2
第26-30’ 討論 討論：文章中哪些內容支持了文章的寫作目的？文章中的被動語態對于寫作目的有怎樣的支持作用？
反思：你的介紹中的內容、語句結構是否支持你的寫作目的？ 按照問題開展思考，分析被動語態對于寫作目的的支持，陳述自己的觀點。
了解其他同學的陳述，并進行評價。
反思自己對某地的介紹中的語言：內容與目的是否一致。 自己與同伴的反思
第31-35’ 討論 我們再來運用一下反思策略。
討論：在剛才的閱讀中，讀前的問題是否幫助你閱讀理解？讀中你是否做了筆記？讀后的討論對你理解被動語態有怎樣的作用？ 根據老師安排進行反思。
聽其他同學的反思，并進行評價。 自己與同伴討論
第31-35’ 任務完成 修改完善你對某地的介紹。 根據本單元所學內容和所獲得能力，修改完善自己對某地的介紹。 自己與同伴討論
第40-44’ 任務展示與評價 強化語用意識和交流意識 部分學生按照自己選擇的任務內容和完成形式，展示自己的介紹。
學生相互評論（自選標準）：
標準1：介紹的目的是否明確？
標準2：介紹的內容是否支持介紹的目的？
標準3：介紹的語句結構是否支持介紹的目的？
選擇評價標準，參與評價。 課中學習方案活動3內容。
第45’ 總結
作業布置 突出學習策略。 課后請反思：今天的反思策略是否幫助了你的閱讀？
課后總結本單元學習成效、有效學習策略。 總結本單元學習成效、有效學習策略。
課中學習方案
1. read the questions and learn to find the writing purpose.
when you read an article, try to ask you the following question when you want to find the writing purpose.
1. if the article appears on a newspaper, journal or website, what kind of newspaper, journal or website will be published on?
2. who will read this article? for what purposes will they read this article?
2. read the following passage and try to find its writing purpose.
3. choose peer assessment standards for assessment.
標準1：介紹的目的是否明確？
標準2：介紹的內容是否支持介紹的目的？
標準3：介紹的語句結構是否支持介紹的目的？