在奮斗中實現理想
高二政治《哲學常識》第七課
7.3.3 在奮斗中實現理想
【重點】理想與現實的關系；理想的實現要靠艱苦奮斗；
【難點】理想與現實的關系；“艱苦奮斗過時論”是錯誤的；
【素質要求】
⑴知識方面：
識記：理想與現實關系原理；艱苦奮斗含義；
理解：理解理想在一定條件可以轉化為現實；
運用：運用理想與現實關系，說明在社會主義現代化建設中，完成十五計劃理想，要艱苦奮斗，發揮主觀能動性，將理想變成現實；
⑵能力方面:
通過學習理想產生于現實的需要，源于現實，但又比現實高遠，是現實的發展方向；理想可以在一定條件轉化為現實。通過學習比較，可以提高辯證思維能力；
⑶覺悟方面：
通過學習，使學生認識到在今天仍然需要發揚艱苦奮斗的精神，并在學習、生活中逐漸培養艱苦奮斗的良好品質；
復習提問
上節課我們留了一個問題，即共同理想和最高理想的區別和聯系，下面我們來看一看同學們歸納得怎么樣了，哪位同學愿意把你歸納的說給大家聽一聽呢?
(設計此問題的目的一為檢查學生完成作業的情況，主要還是通過復習引出無論哪種理想的實現都要經過艱苦奮斗)
導入新課
理想——無論是最高理想還是共同理想，都是關于未來的藍圖和設想，為了實現共同理想并為最終實現最高理想打下基礎，我們必須正確認識和處理理想與現實的關系，懂得只有在奮斗中才能實現理想。
三、在奮斗中實現理想(板書)
1.理想和現實的關系(板書)
首先，理想源于現實、高于現實(板書)
提問：歷史唯物主義的根本觀點是什么?
(學生回答：社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映；社會意識對社會存在有反作用)
根據這一點，理想屬于社會意識，是社會存在的反映，因此它也是對現實的反映。無論是原始人求溫飽，還是奴隸要爭取人身解放、農民向往自給自足的太平盛世，以至無產階級渴望推翻資本主義制度，建立沒有剝削、沒有壓迫的社會，都產生于現實的需要，是時代的產物。因此我們在樹立自己的社會理想、職業理想……時，也要從現實出發，要符合現實的需要。
那么，到了我們走向社會的時候，現實需要什么樣的人才呢?請同學們看投影片，有人提出了這樣的問題“為在21世紀取得成功，學生們必須知道什么?”
(出示投影片)
下個世紀需要全面發展的新型人才，應當具有知識能力、個人能力和國民能力。
知識能力：除了應掌握讀寫本領，學習數學、物理、化學等基本學科，具備一定的邏輯推理和實際操作能力之外，還應當學習并掌握信息收集和處理技術，同時，還必須對本國和世界的歷史現狀和地理情況有所了解，并掌握若干門外語。
個人能力：能夠進行口頭和書面交流；具備獨立思考、推理和解決問題的能力；具有自律意識，有責任感、道德標準和個人目標；具備適應環境的能力和解決問題的靈活性。
國民能力：理解多種文化，理解并尊重與己不同的宗教、風俗和道德觀；具備解決沖突和協商對話的技巧，對自己的行為應高度負責。
(教學建議：上述材料可制作成投影片，也可印成閱讀材料課前發給學生)
從中，我們可以大略了解未來社會對人才能力要求的基本內容，因此，我們在編織自己的未來藍圖時，就要順應它的要求，并開始從現在做起，打下良好的基礎。