在奮斗中實現理想
(教學建議：可收看此次會議的錄像片斷，也可將講話文字印成閱讀材料，發給學生)
所以，這種觀點沒有抓住艱苦奮斗的本質、實質問題，那么艱苦奮斗的實質是什么呢?請同學們看書第96頁最后一段。
（學生看書）
（2）艱苦奮斗的實質（板書）
通過看書，我們了解到，艱苦奮斗并不僅是一種模式化的生活方式，從古到今，從大禹治水，到中國共產黨領導人民進行革命的建設，到1998萬眾一心戰勝洪魔都強調的是一種精神歲月和道德品質。
抓住艱苦奮斗的實質，我們就可以看到，艱苦奮斗是有志者應有的精神境界。
（3）艱苦奮斗是有志者應有的精神境界（板書）
請同學們看投影片：
（出示投影片）
馬克思 《資本論》 40年
達爾文 《物種起源》 28年
王充 《論衡》 30年
司克遷 《史記》 XX年
古今中外，一切有成就的自然科學家、社會科學家、政治家、歷史學家、醫學家都是經過了艱苦奮斗甚至于流血才創造出了偉大業績。
每位同學也都有自己的美好理想，而且有的同學的理想，也是成名成家，那么，要使自己的理想能夠變成現實，只有具備艱苦奮斗的精神品質、百折不撓，才能實現。
今天，我們提倡艱苦奮斗，從根本上說，是由我國的國情決定的。
（4）提倡艱苦奮斗，是由我們的基本國情決定的（板書）
提問：我國的基本國情是怎樣的？
（學生回答）
中國有兩大，一是資源儲量大，二是人口數量大，資源之大比較人口之大，得出的結論便是，眾所周知的、引以為豪的“地大物博”變為“資源相對短缺”。
再從人民生活水平看，改革開放以來，我國人民的生活水平有了很大提高，由1949年的人均50美元到80年代的300美元，到今天的620美元，但和世界其它國家相比，我們仍處于低收入國家行列。請同學們看投影片：
（出示投影片）
1995年人均國民生產總值（美元）
中國 620
世界平均水平 4880
發達國家 24930
所以，正如教材所引毛澤東同志的一段話所說：“要使我國富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括執行厲行節約、反對浪費這樣一個勤儉建國的方針。”
請同學們思考一個問題，到了下個世紀中葉，我們走了現代化道路，那時，可不可以提倡艱苦奮斗了呢？
（學生討論、發言）
正如同學們所說的，艱苦奮斗作為一種精神風貌、價值取向和倫理觀念，具有永恒的價值和意義，永遠不會過時，也不能丟掉 。
無論是崇高的共產主義理想，還是我國人民的共同理想、人個理想，都要走過艱苦奮斗的橋梁才真正實現。
鞏固新課
通過本節課的學習，我們了解了理想的和現實的辯證統一關系，并認識到要實現理想，必須要艱苦奮斗，發揮主觀能動作用。至此，第七課的全部內容我們就學習完了。請同學們按下面知識結構體系表進行復習鞏固。