第九課  第二框 世界度極化：不可逆轉

情景營造：教師在導入新課的內容上進一步引導學生深化對此的理解。尤其突出討論XX年的中非合作論壇峰會，引導學生明確為何西方國家對于我們與非洲國家的合作顯現出緊張的態勢？3.多極化背景下國際競爭越來越激烈.設問：當今國際競爭越來越激烈有何表現？提示：美國極力維護其世界唯一超級大國地位；日本和德國正努力躋身政治大國行列；中國堅定走有中國特色的社會主義道路。情景營造：教師針對提示中當今國際競爭激烈的具體表現組織學生根據查閱資料進行討論總結。例：伊拉克戰爭不同國家的不同態度分析；日本、德國、印度、巴西等謀求進入聯合國安理會常任理事國；伊朗核問題背景等等。4.單極與多極，稱霸與反霸是21世紀國際斗爭的焦點.情景營造：美國極力發動對伊戰爭的真正目的是什么？為什么在伊拉克問題上響應美國號召的國家戰后均能從美國那里得到好處？而反對美國對伊作戰的國家均受到美國一定程度的排斥？為何美國要積極發展導彈防御系統（tmd）？中國為何積極致力于朝核問題的和平解決？為何始終主張伊拉克問題、伊朗問題、朝核問題必須在聯合國框架協議上來解決問題？提示：以上事例充分說明了美國在二戰后極力維護其超級大國的地位，力圖構建以其為首的單極世界。而其他國家（例俄羅斯、法國等）為防止美國構建單極世界也正努力采取多種手段來推進世界多極化的建設。如：中國和俄羅斯關于建立國際政治經濟新秩序的聯合聲明；中非合作論壇峰會的成功舉辦等等。問題二：世界多極化的意義——時代進步的要求，符合各國人民的利益。情景營造：教師引導學生對多極化意義進行討論并闡述自己的觀點，尤其注重培養學生得出世界多極化的意義是時代進步的要求，是符合各國人民的利益的結論的理由。問題三：當今國際競爭的實質。設問：當今國際競爭的內容有哪些？你認為這些內容中哪些最重要，為什么？中國應如何面對當今國際競爭的挑戰？提示：當今國際競爭有經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭等綜合國力的競爭。其中，經濟力和科技力的競爭是一國綜合國力中最重要的。經濟決定政治，只有經濟強大了才能謀求一定的政治地位，因此在當今和平與發展為時代主題的背景下，各國均非常重視經濟建設，而要搞好一國的經濟建設就必須抓住科技力這條經濟發展至關重要的主線。改革開放以來，我國始終緊緊抓住“經濟建設“這一中心，二十多年來，我國的gdp保持著高達9%以上的年均增長速度，中國經濟的迅速騰飛正是得益于國家以經濟建設為中心戰略的實施。但是，在經濟高速發展的同時，我們也必須清醒地認識到，我國的經濟實力與發達國家相比還有巨大的差距，我國進入世界500強的企業數量偏少，而且經濟高速發展所帶來的巨大環境污染和資源浪費現象正成為制約我國經濟更上一層樓的關鍵要素。國際上，許多西方國家對我國經濟發展所表現出來的擔心使得它們對我國始終抱著”敵對”的觀察態度，這些都制約著我國的進一步發展。情景營造：教師設置情景，從國內環境和國際環境兩方面引導學生討論分析我國應如何面對來自世界多極化和經濟全球化的挑戰？國內：樹立科學發展觀、可持續發展觀，使經濟發展的同時帶來良好的環境和資源效益；實施科教興國戰略，重視科技和教育的投入，打造科教強國；積極創造良好的國內投資環境，進一步吸引外資，打造具有國際競爭力的強勢企業。