必修3第三課《文化的多樣性與文化傳播》

【課標再現】

內容目標

提示與建議

二、文化傳承與創新

2.6賞析不同民族文化的精粹，展現不同民族文化的差異，確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。 

¨       資料演示：各民族傳統節日各具民族文化韻味。

¨       從理解和尊重多種文化的角度，討論多元文化存在的意義。

¨       討論或撰文：以“越是民族的，越是世界的”為主題。

2.8列舉現代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術的進步，以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。

¨       文化傳播有多種途徑；傳播和借鑒對文化發展具有重要意義。

¨       討論：“現代信息技術對文化傳承的影響”。

¨       教育具有選擇、整理、傳遞、保存、改造和創造文化的重要功能；教育和學習方式的變革對文化傳承具有深遠影響。

¨       演示：學習型社會的特點。

一、教學目標

1、知識目標

（1）了解不同民族文化文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值

（2）理解世界各民族的長期交融，對現代文明的形成具有重要作用

（3）明確不同文化的交流、借鑒和融合是人類文明向前發展的重要動力

（4）理解文化交流的重要作用

（5）了解文化的傳播與借鑒對文化發展的重要性

（6）了解文化傳播的方式及其特點

2、能力目標

（1）從民族節日、文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力

（2）認同不同民族文化的差異性、尊重文化多樣性

（3）在實際生活中傳播中國文化

3、情感、態度、值觀目標

（1）尊重不同民族文化，促進文化的多樣性

（2）歡迎世界各國文化在中國傳播，自覺推動中國文化走向世界

二、教學重難點

世界文化的多樣性

三、教學工具

多媒體課件

四、課時

3課時

五、教學過程

一、情境導入

學生活動欣賞俄羅斯民歌《卡秋莎》、中國民歌《茉莉花》、韓國《大長今》，談談你的感受。

（引導學生感受民歌中體現了各個民族都有自己的文化特色）

世界上每個國家、每個民族都有自己獨特的文化，從民族音樂、節日、文化遺產等中，人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

二、正文

一、世界文化的多樣性

（一）異彩紛呈，交相輝映

引：世界上各個國家和民族自己獨特的文化，會集中在民族節日和文化遺產中展現出來。

1.民族節日：民族文化的集中展示

學生活動：學生在預先準備的基礎上分別介紹中國和外國的傳統節日，展現文化多樣性

（1）民族節日，蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。

舉例：我們的祖幽是個歷史悠久的文明古國，在漫長的歷史長河中，我們的祖先創造了極其豐富的文化，留下了具有民族特色的傳統節日。它反映了我國各族人民的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念等。如我國的傳統節日：春節、元宵節、龍頭節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等等。

（2）慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達

舉例：在傳統節日中，春節、元宵節、清明節、中秋節被合稱為“中華民族的四大傳統節日”。“獨存異鄉為異客，每逢佳節倍思親”；春節是中國民間最隆重的傳統節日，春節期間慶祝活動豐富多彩，通過掃塵、守歲、掛年燈、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅子、耍龍燈、踩高蹺、賞花燈等習俗活動，祝福新的一年團圓發財、萬事如意，整個節日期問充滿著喜慶的氣氛。