2.3.2《文化在交流中傳播》教案（新人教版必修3）
政治：
一、課標內容要求：列舉現代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術的進步，以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。
二、教學理念：《文化在交流中傳播》這節課的課堂教學，采取多種教學方法靈活運用的方式，在教學過程中注重新課程理念的運用，在實際教學中使學生改變以往被動學習的局面，通過創設情境充分調動學生學習與思考的積極性，以學生的探究達到解決教學的重點難點的目的，從而實現師生互動教學相長的良性教學。
三、教學目標：
（一）、知識目標：
1、了解文化多樣性的表現，了解文化傳播的含義、途徑和方式；
2、理解文化是民族的，又是世界的，認識文化多樣性的價值；
3、理解尊重文化多樣性的必要性以及對待文化多樣性的態度和原則；
4、理解傳媒技術的進步對文化傳播的影響，加強中外文化交流。
（二）、能力目標
1、培養學生體會文化多樣性的獨特魅力、正確對待多元文化的能力。
2、教育學生明白文化交流、傳播的必要性，做文化傳播的使者。
（三）、情感態度價值觀目標：幫助學生充分認識、關注世界文化的特殊性和獨立性，增強中華文化的自豪感；明確在保持自己傳統文化精華的基礎上，共同建筑新世紀的多元文化。
四、教學方式：本課以講授法為主，輔以案例教學法以及概念、原理教學法。
五、教學手段：多媒體
六、【新課教學】：
（一）、生活中的文化傳播
那么什么是文化傳播呢？文化傳播是人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關的所有社會交往活動。大家仔細觀察這個概念，傳播是對應概念里的傳遞，那么文化呢？
生：知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關的所有社會交往活動。
師：那么，從這里我們可以看出，文化是個抽象的概念，當我們提到文化傳播時，其實傳播的是體現文化的各種具體的形式。大家還記得在第一單元我們學過文化的表現形式都有哪些呢？請大家翻開課本第8頁回顧一下。
生：思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學、文學、藝術等都屬于文化。
師：沒錯，理解了這一點，對于文化傳播這一概念的理解也就順理成章了。
板書：1、文化傳播的含義。
師：就像聲音是通過一定的媒介來傳播才能使人聽到一樣，文化也必須通過一定的方式和途徑才能為人所知，要不然就像開在深山里的花，只能孤芳自賞，無法促進交流與比較。中國歷史源遠流長，中化文化絢麗多樣，在這幾千年里，各種文化是以什么樣的途徑相互開展交流與合作的呢？請大家閱讀課本第34至35頁，作出總結歸納。
板書：2、文化傳播的途徑
生（思考）：課本中提到了三種重要途徑，分別是商業活動、人口遷徙以及教育。
(1)商業活動
創設教學情境：陸上絲綢之路和海上絲綢之路。
師：提起古代的商業貿易，我們很容易聯想到著名的絲綢之路，它作為一條商業路線，連結了古代亞洲、歐洲和非洲。同學們通過閱讀課本上的材料可以知道，中國通過絲綢之路向國外輸送的是什么？
生：四大發明、養蠶絲織技術、絲綢織品、茶葉、瓷器等。
師：那么，國外通過絲綢之路又向中國輸入什么呢？
生：中亞的駿馬、葡萄、印度的佛教、音樂、熬糖法、醫藥，西亞的樂器、金銀器制作技術、天文學、數學等。