第八課  走近國際社會

第八課  走近國際社會

一、國際社會的成員：主權國家和國際組織200  年  月  日星期

教 學 目 標（一）知識目標1、識記當代國際社會主要有主權國家和國際組織組成，了解主權國家的構成要素及其在國際社會的權利和義務 2、理解國際組織的內容及其作用。 （二）能力目標提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。 （三）情感、態度與價值觀目標培養學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。

內容目標 知道國際社會由主權國家和國際組織構成；確認主權國家的權利和義務；說明我國在國際社會中是負責任的國家。

提示建議¨       人口、領土、政權、主權是構成主權國家的基本要素。¨       演示：我國在聯合國的作用。¨       政府間的國際組織，在國際社會中的作用日益重要。

重點

難點國家主權是國家的生命和靈魂，中國是國際社會負責任的國家。

課時

教具

方法教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

導

入

新

課XX年4月21日， 中國外交部部長助理沈國放接受華文媒體采訪時闡明了中國在聯合國改革、尤其是安理會改革問題上的立場。沈國放說，中國對聯合國改革的立場主要有三點：一是解決發展問題應是聯合國改革的重點；二是安理會改革應通過磋商以達成廣泛一致；三是應解決發展中國家在安理會代表性不足的問題。大家熟悉的聯合國是當今世界最具影響力國際組織，除此之外，世界上還有許多世界性或區域性的國際組織，國際社會就是由主權國家和國際組織構成的，這也是本節課要學習的內容。

教

學

過

程國際社會的構成教師活動：引導學生閱讀教材92頁材料，并思考所提問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：國際社會是由主權國家和國際組織構成的，國家不同于地區，國家擁有主權，而地區沒有，如中國臺灣就是我國的一個地方行政區域，不是一個國家，也不擁有主權。 1、主權國家的地位和國際組織的作用（板書）教師活動：引導學生閱讀教材93頁內容，思考主權國家的構成要素及特點是怎么樣的？ 學生活動：積極思考并討論問題 ⑴主權國家（板書）①主權國家是當代國際社會最基本的成員，是國際關系的主要參加者。②主權國家按照不同的性質分為三種類型社會主義國家：如中國等；發達的資本主義國家：其中，美國是當今世界上唯一的超級大國，還有英國、法國、國、加拿大、日本等；發展中國家：包括亞洲、非洲、拉丁美洲的廣大發展中國家。中國是發展中的社會主義國家。 各國的經濟發展程度不同，地理位置、國土面積、人口數量、民族構成、語言文字、化傳統和歷史發展也各不相同。 此外，國際上還有一些區域因不具有國際社會承認的主權，被稱為地區。 ③主權國家的基本要素人口、領土、政權和主權是構成主權國家的基本要素，其中最重要的是主權。 主權作為國家統一而不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂。 教師活動：引導學生閱讀教材93頁“國家主權的特性”，并思考什么是主權？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：國家主權是一個國家處理國內事務和國際事務的統一的，不可分割的最高權力。對內表現為國家最高權力的至高無限性，對外表現為國家最高權力的獨立性。兩個特征緊密相連，只有對內最高和對外獨立二者緊密結合，國家才真正擁有主權。 殖民地不具有主權，如日本侵華期間扶持的滿洲國，因沒有主權不被國際社會承認。 ④主權國家在國際社會中的權利和義務