專題八 生物的變異與人類遺傳病

專題八 生物的變異與人類遺傳病
一、考點解讀
1、考點盤點
內容 說明
（1）基因突變和基因重組
（2）染色體變異
（3）人類遺傳病
（4）低溫誘導染色體變異
（5）人類常見的遺傳病 三種變異的實質，遺傳圖譜的判斷，實驗
2、考點解讀
    本單元內容考查的知識點主要包括基因突變、基因重組、染色體變異，基因突變的原因以及在育種工作中的應用。本部分內容在育種上市高考考查的重點，特別是與太空育種，雜交育種，基因工程育種，組織培養等育種方案結合在一起，可以出一些大型的 信息綜合題目。
    在高考中，選擇題的考察主要內容有基因突變、基因重組、染色體組、二倍體、多倍體、單倍體等概念的理解及判斷。在非選擇題方面，通常以育種為背景，綜合考查幾種育種方案。
人類的遺傳病和伴性遺傳是歷年高考考查的熱點，出題方向主要以推理和判斷遺傳病的方式為重點考察。
在一輪復習中，要掌握幾種變異的產生原因以及在生產實踐中的應用，學會判斷推理遺傳病的方法。并搜集生產生活中的社會熱點，用所學的知識進行解釋。
二、知識網絡
 
 
 
 
 
三、本單元分課時復習方案
 
 
第一節  基因突變和基因重組
原因：物理因素、化學因素、生物因素導致的dna分子中堿基對的增添、缺失或改變
實例：鐮刀型細胞貧血癥：dna控制的血紅蛋白的ctt變為cat
意義：是新基因產生的途徑，是生物變異的根本來源，為生物進化提供了最初的原始材料
普遍性：在自然界普遍存在
基因突變        隨機性：隨機發生在個體發育的各時期
   　　         低頻性：自然狀態下發生的頻率很低，動物在10－5~10－8
    　　  特點  不定向性：可以向不同方向突變.產生了復等位基因
　　　　        多害少利性：突變性狀對生物大多有害，少數有利
可逆性：例大腸桿菌中，野生型(his＋)可以突變為組氨酸依賴型(his－　)，而組氨酸依賴型也可以突變為野生型
發生基因突變的細胞  體細胞      當代表現變異
                    生殖細胞     當代不表現變異，子代有可能表現變異
基因突變特點剖析：
1.基因突變“隨機性”①時間上的隨機：它可發生于生物個體發育的任何時期， 甚至在趨于衰老的個體中也很容易發生，如老年人易得皮膚癌等。②位置上的隨機：基因突變既可發生于體細胞中.也可發生于生殖細胞中，若為前者，一般不傳遞給后代，若為后者，則產生基因突變的生殖細胞，可通過生殖傳向子代。
2.基因突變的結果：  基因的突變產生了該基因的等位基因，即新基因，也是改變了基因的表現形式，如：由a→a或a→a，但并未改變染色體上基因的數量，因而基因突變引起基因“質”的改變，未引起“量”的改變。
3.基因突變的有害性：在長期的進化過程中，生物無論在形態、結構還是生理上都已形成了自身的協調統一和對環境的適應。基因突變打破了原有遺傳基礎的均衡性，從而引起不同程度的有害后果，表現出生活力和可育性的降低、壽命縮短、甚至死亡。但并非所有的基因突變都是有害的，有些突變也會產生有利的或既無利也無害的變異。