《自選服裝款式的設計與制作》教學設計
裁剪組：能根據自選服裝款式的要求，完成人體測量、制圖、裁剪工藝。
包縫組：正確使用包縫機，將毛邊包縫。
制作組：正確使用縫紉機，運用幾種針法，使衣片變為服裝。
熨燙組：安全使用電熨斗，使服裝錦上添花。
教學難點：了解服裝及其設計的基本知識，理解自己所從事的活動在整個服裝及其設計的位置，掌握自己所從事的活動一般程序和基本技能。
四、教學策略及媒體運用
自選服裝款式的設計與制作是服裝及其設計教學中，一項難度較高且非常重要的內容，它要求學生有一定的審美能力、美學和文化素養，同時要理解服裝造型的工藝流程，更重要的是要求學生能靈活運用所學的基本知識和技能，根據自選服裝款式的造型要求，創造性地完成教學任務，是一個學生美學素養、技術素養、創新能力、動手實踐能力的綜合體現。
教學首先進行講解，板書圖示，傳授要領和程序；然后進行示范，最后學生練習，教師輔導。
又因自選服裝款式的設計與制作，是使設計構思進一步物化的過程，需占用一定的時間，所以我們的教學方式采用合作教學的模式，即按照服裝物化的過程，把學生分為若干個小組，小組之間既有分工又有合作，這樣既培養了學生的團隊精神，又節省了教學時間。
五、教學準備
計算機、有關圖書雜志、皮軟尺、直尺、畫粉、裁案、布料、針、線、縫紉機、包縫機、熨臺、人體模特
六、教學過程
過程
教師活動
學生活動及預期目標
設計思路
迄始新課
總結上課所學，點評作品
承上啟下，引入新課
本課安排
1. 本課題目：自選服裝款式的設計與制作
2. 活動安排：合作教學，分組活動
點明本課主題、安排、要求
設計對象調研
講清活動要求，巡視輔導
1. 調查設計對象，了解設計對象對服裝的要求。
為所設計的服裝提供設計依據
設計定位
引導學生要從性別、年齡、職業特征、經濟狀況、個人愛好等多種因素考慮，進行服裝設計定位
2. 設計者與設計對象相互交流，確定服裝款式
解決為什么人進行服裝設計的問題
收集資料
提出要求，巡視輔導
3. 上網查找資料，把相關資料分別存在相關的文件夾中，以供設計參考。
開闊視野，提高設計水平
畫出結構草圖
引導學生學會觀察，學會正確的表達方式
4. 把所設計的服裝能準確、恰當的表達出來，并作文字說明。
準確、恰當的表達服裝款式，
學生活動
教師輔導
巡視輔導
5. 分組
6. 各組按要求活動
7. 按要求完成各自的任務
師生互動，合作教學
總結
點評總結
優秀作品展示
交流評價
七、各小組活動要求
編號
組別
人數
活動要求
1
資料組
2
快速、準確地在網上查找相關資料，并分類收藏在文件夾中
2
裁剪組
3-4
根據自選服裝款式的要求，完成人體測量、制圖、裁剪工藝。
3
包縫組
2-3
正確使用包縫機，將毛邊包縫。
4
制作組
13
正確使用縫紉機，運用幾種針法，使衣片變為服裝。
5
熨燙組
2-3
安全使用電熨斗，使服裝錦上添花。