選修七Unit 1第1課時基于學習方案的教學設計
選修七unit 1第1課時基于學習方案的教學設計
項目 內 容
教學內容 關于殘疾人的相關信息，特別是生活、學習和工作情況，目的在于理解、尊重和支持殘疾人，共同提高生活質量、享受生活。
學習目標 從以下學習目標中確定四類、每類至少一項作為自己本單元的學習目標。
語言知識 （1）復習和學習與殘疾有關的話題詞匯的意義及用法；
（2）復習和進一步掌握動詞不定式的用法；
（3）復習和鞏固“祝愿和祝賀”的表達法，和委婉地提建議的方法。
語言技能 學會根據語用目的表達祝愿和祝賀，以及委婉地提出建議。
語言運用 （1）能通過圖式建構來獲取和處理篇章信息，理解語篇意義；
（2）能利用閱讀技能獲取文章主旨和作者意圖；
（3）能利用構詞法和上下文猜測生詞意義；
（4）能寫簡單的建議。
文化意識 初步了解殘疾人的大致情況。
情感態度 （1）進一步了解并尊重殘疾朋友，體現平等合作精神；
（2）進一步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，把握生活的真諦。
學習策略 （1）借助聯想建立相關知識之間的聯系；
（2）在學習中借助圖式等非語言信息進行理解或表達。
從以下學習目標中確定四類、每類至少一項作為自己本課時的學習目標。
語言知識 （1）復習和學習與殘疾有關的話題詞匯的意義及用法；
（2）復習和進一步掌握動詞不定式的用法。
語言技能 學會根據語用目的表達祝愿和祝賀，以及委婉地提出建議。
語言運用 （1）能利用閱讀技能獲取文章主旨和作者意圖；
（2）能利用構詞法和上下文猜測生詞意義。
文化意識 初步了解殘疾人的大致情況。
情感態度 （1）進一步了解并尊重殘疾朋友，體現平等合作精神；
（2）進一步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，把握生活的真諦。
學習策略 （1）借助聯想建立相關知識之間的聯系；
（2）在學習中借助圖式等非語言信息進行理解或表達。
任務 從以下任務中選定一項作為你學習本單元要完成的任務。
1、閱讀課文，理解課文的語用目的（介紹殘疾朋友的生活、學習和工作情況，表達相互尊重、相互理解和相互關愛的生活態度），了解殘疾人生活困難，寫出幫助殘疾朋友的必做五件事（five must-do）。
2、閱讀課文，學習如何運用委婉的語言表達自己的建議，用委婉語寫建議。
3、聽對話，學習如何向朋友表達祝愿和祝賀，編對話，表達對某人的祝愿與祝賀。
4、閱讀課文，把握不同閱讀圖式的建構，并利用圖式分析篇章體裁和題材、提高閱讀理解和完形填空的效率，提高學習成效。
本課時由選擇以下任務的小組完成任務：
閱讀課文，理解課文的語用目的（介紹殘疾朋友的生活、學習和工作情況，表達相互尊重、相互理解和相互關愛的生活態度），了解殘疾人生活困難，寫出幫助殘疾朋友的必做五件事（five must-do）。
評價標準 從以下標準中選定至少兩項作為你本單元學習的評價標準。
1、理解動詞不定式的用法，并能準確運用。
2、理解表達祝愿和祝賀的語句，并能準確運用。
3、基本把握不同閱讀圖式的建構及其特征。