蘇教版選修《看社戲》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對藝人形象的分析與對觀眾心理的了解，把握豫劇所依托的文化環(huán)境。
2、通過跟文本作者的對話，了解藝術(shù)的真諦，并借鑒作者成功的寫作經(jīng)驗。
教學(xué)時數(shù)：
一課時
教學(xué)過程：
一、初步感知
我們先來了解一下同學(xué)們對本文的預(yù)習(xí)情況：
（1）故事發(fā)生在什么地方？崗河村。
（2）發(fā)生在什么時間？陰歷九月十五趕廟會前后的每個晚上。
（3）社戲一共有多少場？其中重點描寫了幾場？15場，其中重點描寫了3個場。
（4）故事里涉及了哪些主要人物？“我”、周圍的觀眾、藝人。
（5）看社戲時，“我”和周圍的觀眾關(guān)注點有什么不同？周圍的觀眾只是看社戲本身，而“我承認(rèn)，我并不能聽懂所有的戲文，我也不是生、旦、凈、丑都耐煩看”（第10節(jié)），“對我而言，與其說是對豫劇感到興趣，毋寧說是對當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境——對看戲和做戲的人更感到興趣”（第18節(jié)）。事實上，本文寫的主要也是“看戲和做戲的人”。這樣，今天的這堂課，我們主要就來分析這兩類不同而又有聯(lián)系的人——觀眾與藝人。
二、分析藝人形象
本文主要寫了藝人們什么特點？
一是對藝術(shù)非常虔誠、執(zhí)著。
有關(guān)句子：“那武丑的翻筋頭，卻每令我心悸發(fā)怵……卻也是能貼臺邊兒穩(wěn)穩(wěn)地剎住，險伶伶地看似要掉，就是掉不下來”（第11節(jié)），“但見她翻過青龍戰(zhàn)袍，耍過一陣大刀后，竟直逼老生大罵而去。老生被罵得連連敗退，無以招架，終于逃向后臺去。我感到大欣慰……”（第12節(jié)），“姑不論戲碼怎生地瞎編亂造，臺上的老包卻唱得十二分地賣力，血?dú)夥序v，聲貫丹田，包括那一招一式都功夫極深，成熟到家”（第16節(jié)）。
簡要分析：主要通過動作描寫來表現(xiàn)他們對藝術(shù)的虔誠、執(zhí)著。
一是生活非常艱辛。
有關(guān)句子：“那武旦剛才指鼻大罵老生時，蘭花指過于粗大了，實在少點美感。這一偶然發(fā)現(xiàn)，使得我在后來，老愛盯著旦角的手看，并無法不承認(rèn)一個可悲的事實：幾乎所有旦角的手，莫不都粗大得有如半個蒲扇，尤其是云起手來，真能遮住半個天”（第12節(jié)），“貓兒臉姑娘，正對鏡將一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的發(fā)髻上……”（第19-22節(jié)），“逗笑間，我才注意到后臺的另一端，支了個碩大無比的鍋……”（第25-27節(jié)），“順?biāo)男∈种竿ィ娔沁吺^上坐著一青衣少婦，正在奶孩子……”（第28-37節(jié)）。
簡要分析：“蘭花指”是細(xì)節(jié)描寫，是特寫鏡頭，是以小見大；“貓兒臉姑娘”，主要是通過外貌描寫來表現(xiàn)的；寫那個“碩大無比的鍋”，作者直抒胸臆，進(jìn)行議論抒情；“青衣少婦”，主要是通過對話描寫來表現(xiàn)的。
三、解讀觀眾心理
快速瀏覽，找出在每一場演出中有關(guān)觀眾看社戲的句子，看看作者為什么要這樣寫。
第一場
有關(guān)句子：“沿著白生生漫著月光的鄉(xiāng)路，匯入四鄉(xiāng)八村看戲的人流中……”（第4節(jié)）“我們趕到時，已是鑼鼓喧天，觀者如墻，開戲有一會兒了”（第6節(jié)）“臺下的觀眾卻不理會什么蘭花指。他們?nèi)康膶徝狼槿徝罒岢蓝技性趹蚯樯蠠狒[上，集中在花花綠綠的行頭和唱文工武上。尤其是那個身懷技的武丑，收場大吉時一氣翻了三十八個筋頭，簡直瘋狂了臺下的每一個人，笑破了清寂初寒的深秋之夜……”（第13節(jié)）
第二場
有關(guān)句子：“次日，鑼鼓家伙響起得更早。太早還懸在西天沉著地燃燒，便已有前村后隊的人，不絕地去趕戲了”（第14節(jié)），“好在這些小小的瑕疵，并不能打退臺下看客的熱情” （第16節(jié)）