2016高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)精品教案:古代人物傳記
高傅占言曰：富陽(yáng)人多稱豐能施與好人，然豐嘗曰：“吾愧吳翁、焦翁。”吳翁者，徽州人，賈于富陽(yáng)，每歲盡，夜懷金走里巷，見貧家，嘿④置其戶中，不使知也。焦翁者，江寧人，挾三百金之富陽(yáng)賈。時(shí)江水暴發(fā)，焦急呼漁者，拯一人者與一金。凡數(shù)日得若干人，留肆中飲食之，俟之息，資遣之歸。三百金立罄。二人者，今以問(wèn)富陽(yáng)人，不能知也。豐又嘗言：“吾生平感婦翁知我。”
嗚呼，市巷中固不乏士哉！
（節(jié)選自《茗柯文二編》卷下）
[注]①跅（tuò）弛：放蕩，不守規(guī)矩。②肆：店鋪。③脫：偶爾。④嘿（mò）：悄悄地
2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
a.未及屬稿 屬：寫
b.為余言周維城事甚具 具：完備
c.遂大困，尋死富陽(yáng) 尋：不久
d.挾三百金之富陽(yáng)賈 賈：商人
3.下列句子中，全部表現(xiàn)周維城美好德行的一組是（3分）
①引父足懷中以臥 ②立許字以女 ③事雖劇，必時(shí)時(shí)至母所
④豐賈致富，有子三人 ⑤豐急令如故藏，誡勿言 ⑥拯一人者與一金
a.①②⑥ b.①③⑤ c.②③④ d.④⑤⑥
4.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
a.周維城祖上世代住在杭州從商，有了些資產(chǎn)，但到了他父親一代，因遭火災(zāi)，家道衰弱。
b.周維城自幼遭受磨難，但樂(lè)善好施，對(duì)父母富有孝心，是一位秉禮守義的商人。
c.文章結(jié)尾部分引用周維城感佩吳翁、焦翁的話，目的是使周維城的形象更加豐滿。
d.文章最后一句表明，作者將關(guān)注的目光投向社會(huì)，感嘆民間并不缺少仁義之士。
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）
（1）故為之傳，以遺后之修志者。（2分） 譯：
（2）凡數(shù)日得若干人，留肆中飲食之，俟之息，資遣之歸。（4分） 譯：
答案：
2、解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞和虛詞在文中含義的能力。需要結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和用法。a、b、c三項(xiàng)符合均符合原文意思；d項(xiàng)“賈”解釋做名詞“商人”在文中講不通，在本句中應(yīng)該解釋為動(dòng)詞“做生意”。
誤區(qū)警示：本題的誤區(qū)在于考生對(duì)文言實(shí)詞的把握過(guò)于僵化，不能和語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來(lái)理解，而誤認(rèn)為d項(xiàng)正確
答案：d
3、解析：本題考查對(duì)文中信息的篩選能力，能力層級(jí)為c。解答本題要把握住選擇標(biāo)準(zhǔn)，即題干中“全部體現(xiàn)周維城美好德行的一組”。①③兩句表現(xiàn)周維城對(duì)父母的孝敬，能體現(xiàn)其美好德行；⑤表現(xiàn)了周維城待人心胸寬廣，為人善良的美好德行。所以選擇b項(xiàng)。②③兩句介紹他的娶妻與子女情況，不是寫其德行。⑥不是周維城的事跡，而是江寧焦翁。也可用排除法，凡是帶②③⑥的選項(xiàng)可以排除。
誤區(qū)警示：本題的誤區(qū)在于一是考生對(duì)文章內(nèi)容理解不到位，二是對(duì)選擇標(biāo)準(zhǔn)不明確，沒有扣住“美好德行”來(lái)選，或是張冠李戴把⑥當(dāng)成周維城的事跡