2016高中語文一輪復習精品教案:記敘散文
審讀試題可以從以下幾個方面摘取信息：從題目的設置中揣測作者的寫作意圖，從設問中摸索出題人的考查意向，圈定題設的所指區間，依據賦分等因素確定答題步驟等。對試題的準確判定程度往往決定了答題的精確程度。
第三步，對位推敲，篩選信息。
答題前首先要看題目涉及到了文章的哪些段落，按照篩選標準(值得篩選的信息有：文中的基本概念和新的知識；對重要概念的解釋和闡述；表述文章中心的句子；文中的概括句、過渡句；文章的標題；文后的注釋)準確篩選信息，并從語意重點、修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度，對初步篩選出的信息一一辨別，看是否符合試題的要求。
第四步，緊扣原文，整合答案。
有些閱讀題要求考生用自己的話把意思說出來，且往往有字數限制。這類題對學生語言表達能力要求較高，題目難道教大，考生可以從以下幾個方面加以注意：
①“以原文為主”，有些信息可以直接組合，有些信息還要加上自己的理解進行串聯，形成一個完整的意思。
②歸納、綜合篩選出來的信息。
③著力避免常規失誤：盲目抄錄文中有關句子作答，不按題干要求用抓住關鍵詞的方法進行加工概括；不逐層分析、提取信息，整合信息不周全；沒有養成整體把握、全文搜索的閱讀習慣，把局部當整體；答案籠統含糊，不能條分縷析。
（3）.散文閱讀的解題要領。
首先，要求返本求實，準確概括。闡釋、概括具有一定文學色彩的詞、句的意思要努力探求其本意：是比喻的，要透過喻體看到本體；是象征的，要透過象征體看到象征意義。對于概括句段意思的試題，也要做到實在、明確、具體。概括的要求主要有二：一是全面把握有關句段的要點；二是用精練的語言表述要點。要做到要點全，內容實，文句簡。概括意思有時會限定字數，那么就要在有限的字數中包含較多的實實在在的內容。
其次，要如實賞析、力避拔高。對考生來說，平時要掌握一些基本的表現手法(如鋪墊、對比、象征、烘托、人稱、想象、聯想、引用、情景交融等)、重要的謀篇布局的方法(如線索、順序、過渡、懸念、照應、詳略、呼應)和常見的語言技法，答題時在結合文章實際予以分析、鑒賞、這樣答案就有了準繩。
如鑒賞文學作品的具體形象有：一是揭示人物的典型意義，一是簡要分析人物的性格特點。鑒賞文學作品的語言具體目標有：一是說出某種語言技巧所表達的內容，一是說出運用該技巧的作用。鑒賞文學作品的表達技巧的目標有：一是指認文中用了哪些表達技巧，二是分析某種技巧所表達的內容，三是分析某種表達技巧所產生的表達效果。這些都要求考生做到如實賞析，切忌大而統，空而虛，導致解題正確率的降低。
第三，應該準確選擇答題“切人點”。從“答題切人點的選擇”這一角度分析，首先要完成以下幾步：第一步，定文體。把握文體的基本特征和寫作重點。第二步，明主旨。文章立意為先，立意決定了文章的選材、結構、語言，也是命題、設題的著力點，當然也是考生思考的導向標。第三步，審題干。審清題干有利于明確答題的方向、范圍和重點。完成這三步后，再從句子的外部特征人手，選切人點：1.從語法角度人手。是單句就從審主干人手，抽出句子主干，明確方向；是復句，把握分句間的關系就尤為重要。2.從修辭的角度，考慮其修辭方式及表情達意的作用。