2016高中語文一輪復(fù)習(xí)精品教案:記敘散文
6、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
我獨自坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。 ， ， ， 。
①陽光照在玉蘭花的肥大綠葉子上
②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不問了
③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳
④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了
a.③①④② b.①②③④ c.①③④② d.③④①②
7、下面這段話，依次使用的修辭方法判斷正確的一項是（ ）
慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么可說呢？我懂得衰
亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
a. 對比、反問、反復(fù)、對偶
b. 對比、設(shè)問、反復(fù)、對偶
c.對偶、 反問、反復(fù)、對比
d.對偶、 設(shè)問、反復(fù)、對比
閱讀下面的文字，完成8～10題。
雁南飛
胡 同
①春天來了，小燕子乘著南風(fēng)伴著細雨再一次回到了北方的那個屋檐下。看著它們忙忙碌碌地銜泥壘巢，我忽然想到，已經(jīng)很久沒有見過秋天里的大雁了，那些披著灰色的羽毛，舞著矯健翅膀的身影在不知不覺中漸漸隱退，最后一次聽到大雁的鳴叫是在什么時候？三年前？五年前？還是十年前？每一個季節(jié)都有每一個季節(jié)的天空，但并不是每一個季節(jié)里都有屬于自己的聲音，只有秋天，只有雁過長空時的聲聲嘹亮而最悲涼的鳴叫，才能把一個季節(jié)渲染得如此有聲有色。
②天空中永遠都有吱吱喳喳的麻雀飛過，但我們無法像留住麻雀一樣留住大雁。雁是過客，古稱“賓鴻”，“一雁聲嘶何處歸”，“雁飛高兮遠難尋”，大雁似乎總是南飛，似乎從來就沒有回來過。木蘭從軍，蘇軾牧羊，昭君出塞，文姬離家，清照南徙，從南到北，也要從北到南，追逐著太陽行走，只為著找尋生命不可缺少的快意與溫暖，可到頭來還是留下永遠的漂泊，永遠的哀傷。“為天有眼兮何不見我獨漂流？為神有靈兮何事處我天南海北頭？”這一唱三嘆，是寫給秋天的，寫給大雁的，也是寫自己的，大雁是一種能承載人類激蕩的心靈的鳥。它早已具備了做人類朋友的資格。可當(dāng)我們再一次想起朋友的時候，朋友卻已經(jīng)淡出我們的視野。
③沒有了大雁的生活，就顯得有些無味。孩子們依舊捧著課本，讀著詩一樣的句子：“秋天來了，樹葉黃了，一群大雁往南飛。一會變成‘人’字，一會兒變成‘一’字。”他們抬起頭問，老師，大雁到哪里去了？老師抬頭，看看城市一角的天空，慢慢說，大雁已經(jīng)成了一個故事，寫在《詩經(jīng)》里，“雍雍鳴雁，旭日始旦”；寫在《禮記》里，“季秋之月，鴻雁來賓”；寫在唐詩中，“朔雁傳書絕，湘篁染淚多”；寫在宋詞里，“斷鴻聲里，立盡斜陽”；寫在崔鶯鶯長亭送別的元曲里，“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”；寫在宋江南征方臘的明清小說中，“我想賓鴻避暑寒，離了天山，銜蘆渡關(guān)，趁江南地暖，求食稻粱，初春方回。”