高考作文專題復習：記敘寫法指要
記敘寫法指要一、記敘文知識表解
記敘文
特點以記敘為主要表達方式，綜合其他表達方式以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容通過描寫人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心
要求時間地點人物事件（起因、經過、結果）
分類側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過、結果為重點側重繪景的記敘文，以繪景為主，或借景抒懷側重狀物的記敘文，以狀物為主，或象征抒懷
順序
順敘以事物發展的時間先后順序記敘
脈絡清楚以事物或觀察的空間順序記敘
倒敘先寫結局，再按順序記述事情經過
埋下伏筆
直接清楚
插敘暫時中斷中心事件的敘述，插入相關的另一事情的敘述
緣由補充
人物介紹
補敘與插敘基本相同，但內容更簡潔，筆墨更簡約
方法
敘述對事情原委、始末做直接的介紹、說明、交代，為基本表達方式
描寫對人、事、物、景作具體、形象的刻畫
人物描寫
肖像、語言
動作、心理
景物描寫交代環境、烘托氣氛、表現心理、抒發感情
細節描寫
細微、典型
夾敘夾議敘述或描寫中穿插分析或評論
抒情對感受和感情的抒發表達直接：直接抒發人物或作者的思想感情間接：通過記敘、描寫或議論來抒發感情三、記敘文寫作模式這里姑且推薦一些記敘文寫作的常見結構模式與例文——第一種：層層深入式（最常見的模式）圖示：“入——遞（若干段）——合”首段，開門見山入題； 二段，概括事件； 三段，時間開始 四段，事件發展； 五段，事件高潮； …… 尾段，照應開頭。 【例文借鑒】
“五塊錢成交”警察局拍賣腳踏車，出現了一個離奇的場面。由于警察局尋回的失物往往無人認領，或者物主提出證據后又放棄不要，因此，警察局的貯物室里收藏的物品真是琳瑯滿目，令人驚奇。那里有各式各樣的東西：照相機、立體聲揚聲器、電視機，工具箱和汽車收音機等。這些無人認領的東西，每年一次以拍賣方式出售，去年密蘇里州堪薩斯市警察局的拍賣中，就有大批的腳踏車出售。第一輛腳踏車開始競投，拍賣員問誰愿意帶頭出價時，站在最前面的一個男孩說：“5塊錢。”這個小男孩大約只有10歲，或12歲。“已經有人出五塊錢”，你出十塊好嗎？好，十塊，誰出十五塊？”叫價持續下去，拍賣員回頭看一下前邊那個小男孩，可他沒還價。稍后，輪到另一輛腳踏車開投。那男孩又出5塊錢，但不再加價。跟著幾輛腳踏車也是這樣叫價出售。那男孩每次總是出價五塊錢，從不多加，不過，五塊錢的確太少。那些腳踏車都賣到35或40塊錢，有的甚至一百出頭。暫停休息時，拍賣員問那男孩為什么讓那些上好的腳踏車給人家買去，而不出較高價競爭。男孩說，他只有5塊錢。拍賣恢復了：還有照相機，收音機和更多腳踏車要賣出。那男孩還是給每輛腳踏車出5塊錢，而每一輛總有人出價比他高出很多。現在，聚集的觀眾開始注意到那個首先出價的男孩，他們開始察覺到會有什么結果。經過漫長的一個半小時后，拍賣快要結束了。但是還剩下一輛腳踏車，而且是非常棒的一輛，車身光亮如新，有10個排檔，69厘米車輪，雙位手煞車，杠式變速器和一套電動燈光裝置。拍賣員問：“有誰出價嗎？”這時，站在最前面，幾乎已失去希望的小男孩輕聲地再說一遍：“5塊錢”。拍賣員停止唱價。只是停下來站在那里。觀眾也靜坐著默不作聲。沒有人舉手，也沒有人喊出第二個價。直到拍賣員說：“成交！5塊錢賣那個穿短褲和球鞋的小伙子。”觀眾于是紛紛鼓掌。