高考作文專題復習：記敘寫法指要
今夜，月兒依舊，蒲團依舊，香爐依舊，小鳥在季節的樹梢上不厭其煩地吟唱昨天的傳說，而慣于寧靜淡泊、慣于恪守沉默的你以一種超凡脫塵的氣度，合上素手，用檀香的寧靜撫慰著那顆被命運揉搓的心，讓這顆心卸下歷史的沉重，化作如水的夜波，跳出滾滾紅塵，皈依凈土!喜耶?悲耶?花之魂——楊玉環那百媚生春的回眸定格泱泱詩國的永恒，詮釋絕代佳人的涵蘊。那盛筵醉酒的嬌態，成為千古不朽的傳奇，演繹今日舞臺的經典。那花前月下“一曲霓裳聽不盡”，于是得到長生殿前的誓言。月愧了。在一片漆黑的天地間，只有你那明艷動人的臉龐才能讓一朝天子沉迷。花羞了。在百花齊放的花園里，只有你那國色天香的姿態才能使三千佳麗遜色。原以為風中的闊笑足以抵擋三千年的積淀，原以為攬盡風情的寧靜早該緣結紅塵，原以為望斷天涯的相思本可廝守一生，心約無聲，亦無怨無悔。安祿山進獻“摧情花”包藏禍心，卻讓牡丹花屈擔罪名……鳳凰于飛，顯盡風流，怎料到魂斷馬嵬坡!情耶?恨耶?生命如同樹葉來去匆匆。春的萌芽就是為了秋的飄落，殊途卻同歸。不論境遇如何，她們都戰栗地堅守著追逐了一生的夙愿，執著地有一份別樣的美麗。她們用歷史的眼光來看我們，我也用歷史的眼光去看她們……本篇結構實為中間四個層次的并列式，有空間并列，無時間先后，容易構思行文。本文作者不拘于文人墨客對其已有的評價，融入思考，獨出心裁，將其喻為“水之靈”“琴之韻”“月之波”“花之魂”，更可謂抓住了四大美女的“魂”之所在。本文語言優美，思考深入，眼光獨特，不失為一篇佳作。第三種：引人深思式（也可稱“領悟式”）圖示：“入——事（三兩段）——理（一段）——合”領悟就是對所敘寫的人、事、景、物有深刻的感受，進而從中悟出深刻的道理。 注意：這里面理不可寫多，不能與事平分秋色，否則讓人難分是記敘文還是議論文了，易被人認為是“四不像”的文章！ 有個學生在作文中寫道：考歷史時，有道題考某一事件的年代，他忘了，又想起曾在課桌上寫了這一事件的年代，于是慢慢移動試卷，在移動試卷的過程中、他展開了激烈的思想斗爭，快下考時，他大著膽子移開試卷，一看，沒有，才恍然大悟，原來坐的是別人的課桌！失望之際，心情一下子倒覺輕松起來。結尾他寫道：“鈴響了，雖然那一個空沒有填，但我覺得沒填比填了更好。” 無疑，作者對這件事的感受是深刻的，但我們是否可以從中悟出更具普遍性的道理呢？比如，我們可以加上這樣一句：“——得到某種東西的同時，不能失去比這更珍貴的東西。”如果不加這一句，只能使人感到，學生應該遵守考場紀律，做人要光明正大等等。加了這一句，就會使人領悟到：除了要注意自身的品德修養之外，在對待他人、社會、自然等方面，不也同樣要懂得珍惜你擁有的最珍貴的東西嗎？ 由此可見，感悟，可以使筆下具體的人、事、景、物煥發出哲理的光彩，從而撥動讀者的心弦，并給人以思想的啟迪。 也可以用下面5或6段來安排： 首段，以議論或引用名言開頭 二段，敘述事件發生、發展 三段，詳寫核心部分 四段，…… 第五，闡述事理，抒發感想。 尾段，照應開頭或引申 【例文借鑒】