高考作文專題復習：記敘寫法指要
1、立意新穎深刻立意就是確定文章的中心或主題，要做到深刻（相對而言），就要仔細審題，推敲材料，善于由少見多、以小見大，善于聯系實際探究本質，見他人之所未見。【例文借鑒】往上走，往下走一扇厚厚的鐵門“不合時宜”地成了這個單元的守門神。可惜的是沒人對它有好感。我從此得多拿一把鑰匙，提著滿籃子菜的家庭主婦只得停下步子，放下菜籃子，然后開門；老婆婆面對這扇門好像面對一座山；夜歸人得摸黑掏鑰匙……好似所有的矛盾都由這扇忠實盡職的鐵門引起，它委屈地承受著種種埋怨。不過，一件小事總算使它的名聲好了一點。一位老婆婆因提的東西太多而無法開門，剛好下樓的小伙子從里面開門后幫著老婆婆提了重物。此后，老婆婆逢人便說:“多虧了那伙子，也因為那門呀！”原來真正的不方便還另有原因。假如兩人一起走到樓梯口，誰先去開門?假如兩人一前一后下樓，走在前的是不是開門后等著后面的呢?假如哪一次誰忘了關門，是怪張三還是李四?存在不便，存在抱怨，其實是因為人們缺乏交往，缺少因交往而產生的好感，感激，信任，體貼……從那以后，人們可能有所思，有所悟，有所改變。一天早晨，我正急急地走下樓，從樓層的縫隙間瞥見一位阿姨也在往下走。我不由放慢了腳步，心想還是慢點走吧，免得碰到。等我埋頭走到一樓時，見幾步之遙的她正一手撐著鐵門一面微笑著說:“快來，別遲到了�！蔽倚闹胁唤科鹨魂嚫袆�，連謝都忘了說。樓道中來往的人們也漸漸形成了習慣，兩人一起走到樓梯口，都會主動掏鑰匙；走在前面的一定會給走在后面的留門，然后一起有說有笑地走過樓道；如果誰忘了關門，后面的人不再高聲責問:哪一個只生了前手沒生后手！于是，鋼筋水泥的叢林里有了溫情。于是，門與門框的碰撞聲成了音樂。我喜歡上了這扇鐵門，甚至有些羨慕它。因為，它見證了樓道中人情的溫暖正在一點一點地銷蝕門上的銹跡，并使它熠熠生輝。文章所寫是一般人不會寫到的樓道里的一扇鐵門，圍繞這扇既給人帶來安全，又給人帶來麻煩的鐵門，寫出了樓道里的人們由冷漠對立到溫情交住的變化。正因“化大為小”和“以小見大”，使文章內容的新穎；文中對比，文末的議論抒情，又增添了文章主題的深刻。不得不信：司空見慣的“瑣小”中，也能提煉出新穎深刻的立意來。記敘文才容易出彩。2、選材精真新小選材要講四個追求：一要精，二要真，三要新，四要小。所謂精，就是要選擇具有代表性、典型性的材料，即選擇能夠反映事物本質，表現人物精神的材料。所謂真，就是選擇真實準確的材料，即選擇自己有切實經歷或感受的材料。只有真，才能寫出真情、真知，才能寫得具體生動，才能令人信服。所謂新，就是選擇新穎的材料———生活中的新鮮事，或者老素材的新發現；而且還要力求選擇生動的材料，材料本身新鮮生動，文章也就容易寫得活潑新穎。應杜絕模式化、規律化的選材傾向，寫老師總牽扯到“蠟燭”，寫愛心總離不開“希望工程”或讓座，寫成功總想到愛迪生、愛因斯坦、張海迪……諸如此類，使人讀之生厭。假如你是一位閱卷教師連續不斷地看到“歌頌蠟燭”或“讓座”的文章，會怎么判分？新穎的材料是記敘文獲得高分的基本條件。