語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體”的基本要求。 2.掌握使“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體”的方法。 3.掌握考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體的試題的題型及解題思路。1.【教學(xué)重點(diǎn)】仿寫(xiě)中的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新。...

語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體”的基本要求。 2.掌握使“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體”的方法。 3.掌握考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體的試題的題型及解題思路。1.【教學(xué)重點(diǎn)】仿寫(xiě)中的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新。...

語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵期，如果我們抓住了這個(gè)關(guān)鍵期對(duì)幼兒進(jìn)行教育培養(yǎng)，將為他們終生語(yǔ)言的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。...

孩子各個(gè)方面的發(fā)展是很不均衡的，有的孩子表達(dá)能力很強(qiáng)，而有的孩子則動(dòng)作發(fā)展很好，這都是正常現(xiàn)象，請(qǐng)不要著急。孩子雖然不能準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦兒歌和連貫地?cái)⑹龉适拢�但已�?jīng)能在理解的基礎(chǔ)上記憶，這已經(jīng)很不錯(cuò)了。...

高考第一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練14 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明（時(shí)間60分鐘，賦分100分）訓(xùn)練指要“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明”考查的面較廣，涉及到詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子，著重考查詞語(yǔ)的理解能力、語(yǔ)言的感知能力和對(duì)語(yǔ)境的體悟能力。...

第一部分 語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)(教師) （東山二中 陳貴武） 一.識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音 教學(xué)建議 “識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音”，除1999年、XX年兩年高考未出題外，其余年份均為必考題。分值從XX年開(kāi)始，穩(wěn)定為3分。...

成都市XX屆高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè) 語(yǔ) 文 19.請(qǐng)你描述能體現(xiàn)出四川的地方文化特色的一個(gè)場(chǎng)景或一組畫(huà)面。要求：至少使用 一種修辭手法；字?jǐn)?shù)不少于60字。...

1、文中畫(huà)線處應(yīng)填處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 。明代地理學(xué)家徐霞客，留下了散文名作《徐霞客游記》，發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過(guò)詩(shī)作和小說(shuō)；著名數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青，常常從數(shù)學(xué)王國(guó)到文學(xué)王國(guó)來(lái)?yè)Q換腦筋。...

本周主要進(jìn)行的是Unit3A和B.Let’slearn。在設(shè)計(jì)本單元教學(xué)思路時(shí)，我主要在如何通過(guò)課堂會(huì)話(huà)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力入手，從而激勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)上下工夫，去實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于真實(shí)的情景中。...

中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)——語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)題1、不用比喻句，以“想象”為表述主體，以“生活、理性、感情”為闡發(fā)點(diǎn)，將下面這句話(huà)的含義明明白白、豐富具體地表達(dá)出來(lái)。 生活是想象的基地，理性是想象導(dǎo)航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動(dòng)機(jī)。...

吳六國(guó) 《考試說(shuō)明》要求“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”，這既是語(yǔ)言表達(dá)的目標(biāo)，也包含著若干語(yǔ)言表達(dá)的技能。這里只談?wù)Z言表達(dá)的簡(jiǎn)明。 一、什么是簡(jiǎn)明 簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。...

四川省平昌中學(xué)： 高考《考試說(shuō)明》對(duì)本能力的基本要求是“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”，“能力層級(jí)D”。它是語(yǔ)文高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自1989-----2002年，連續(xù)14年高考語(yǔ)文考查了這一考點(diǎn)。...

在井岡山培訓(xùn)期間，上海師范大學(xué)初等教育系主任吳忠豪教授給我們做了一堂《國(guó)際視野下的小學(xué)語(yǔ)文課程改革》的報(bào)告，他提出要建構(gòu)理解和運(yùn)用并重，并朝向運(yùn)用的課程形態(tài)。...

組題訓(xùn)練，板塊推進(jìn)——第二輪“語(yǔ)言表達(dá)復(fù)習(xí)訓(xùn)練”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練審讀題目、明辨考點(diǎn)、準(zhǔn)確答題的方法，提高語(yǔ)用題（高考第五大題）的解題能力。...

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)第13講語(yǔ)言表達(dá)仿用仿用，在修辭學(xué)上稱(chēng)為仿擬。這是傳統(tǒng)的表達(dá)手段。高中語(yǔ)文讀本選用的清人全祖望所寫(xiě)的《梅花嶺記》中就有很典型的例子：吳中孫公兆奎以起兵不克，執(zhí)至白下，經(jīng)略洪承疇與之有舊，問(wèn)曰：“先生在兵間，審知...