2020高中語文一輪精品復習學案:文言文閱讀
3.下列句子中，沒有活用現象的一項是（ ）
a.剛健篤實，輝光日新
b.徒巧其詞以為華，張其言以為大
c.棄身此邑，不敢自齒于人
d.是以盡所懷為報，以塞其慚
4.下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是（ ）
a.歐陽修在信中闡述和發展了韓愈 “文以載道”的思想，認為作文的好壞關鍵在品德和學問修養。
b.信中作者強調作家及其文章因為“為道”相同，其文章風格自應相同。
c.信中還批評了當時某些不講究深入鉆研，文辭的纖巧，說話夸張來冒充偉大的不良風氣。
d.歐陽修把文學看得與道同樣重要，把文學的藝術形式看得與思想內容同樣重要，體現了他文道并重的思想。
5.把文中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）
①此其充于中者不足，而莫自知其所守也。（3分）
②人所共棄而足下過禮之，以賢明方正見待。（3分）
答案：1.c（a過：訪問；b稱：相稱，配得上；d報：答，回報）
2.d（a其：反指代詞，我自己/代詞，他們；b于：介詞，在/介詞，表被動；c而：連詞，表轉折，但是/連詞，表修飾；d以：介詞，用）
3.d（a日，名詞作狀語；b巧，形容詞的使動用法；c齒：名詞作動詞，等同；d塞，普通動詞，彌補）
4.b（歐陽修強調作家及其文章應該有不同的風格）
5.（1）這便是由于品德、學問不足，不知道應該堅守什么東西而造成的。
（2）人們都拋棄我，而足下對我則過分尊重，把我看作賢明正直、有才能的人。
2. 閱讀下面的文言文，完成1—5題。
自元初，一新府庶政，至是五年矣。人心已定，惟元豐舊黨分布中外，多起邪說以搖撼在位。呂大防、劉摯患之，欲稍引用，以平鳳怨，謂之“調停”。宣仁后疑不決，轍面斥其非，復上疏曰：
臣近面論，君子小人不可并處，圣意似不以在言為非者。然天威咫尺，言詞迫邃，有所不盡，臣而不言，誰當救其失者！親君子，遠小人，則立等國安；疏君子，任小人，則主憂國殆。此理之必然。未聞以小人在外，憂其不悅而引之于內，以自遺患也。故臣謂小人雖不可任以腹心，至于牧守四方，奔走庶務，無所偏廢可也。若遂引之于內，是猶患盜娥之欲得財，而導之于寢室；知虎豹之欲食肉，而開之以垌①牧，無是理也。且君子小人，勢同冰炭，同處必爭。一爭之后，小人必勝，君子必敗。何者?小人貪利忍恥，擊之則難去；君子潔身重義，沮之別引退。古語曰：“一薰②一蕕③，十年尚有臭。”蓋謂此矣。
先帝聰明圣智，疾頹靡之俗，欲以綱紀四方，比隆三代。而臣下不能將順，造作諸法，上逆天意，下失民心。二圣因氏所愿，取而靈之，上下欣慰。刑前者用事之臣，今朝廷雖不加斥邊，其勢亦不能復留矣.尚賴二圣慈仁，者之于外，蓋己厚矣。而議者惑于說，乃欲招而納之，與之共事，謂之“調停”。非輩若返毯，豈肯但已哉?必將害正人，漸復舊事，以快私忿。人臣被禍，蓋不足言，臣所惜者，祖宗朝廷也，惟使下斷自圣心，匆為流言所悉，勿俠小人一進，后有噬臍④之悔，則天下幸甚。
疏入，宣仁后命宰執讀于簾前，曰：“轍疑吾君臣兼用邪正，其言極中理。”諸臣從而和之，“調停”之說，逐已。 （選自《宋史•蘇轍傳》)