詩歌鑒賞指導學案1－8復(fù)習教案
2.“古人”“來者”指的是______________________。“獨”字表現(xiàn)了作者_________的心境。整首詩通過采用______________的表現(xiàn)手法，表達詩人的思想感情，具有________的感情基調(diào)。
九、宣州謝脁樓餞別校書叔云李白
棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
1.這首詩通過在謝脁樓與李云餞別的描寫，抒發(fā)了詩人_________的苦悶，也流露出了______的思想。詩歌開頭采用的是________的抒情方式，將自己心中的“棄我”“亂我”的郁結(jié)暢快地表現(xiàn)出來，這恰恰體現(xiàn)了李白詩歌_________的浪漫主義特色。
2.“長風萬里送秋雁”這樣一幅大自然的壯麗景象為什么會激起作者“對此可以酣高樓”的興致？聯(lián)系整首詩歌以及李白的生平遭遇，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
十、月下獨酌李白
花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影凌亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。
1.詩人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特點？
2.詩人與明月之間親密歡洽的舉動表達了作者怎樣的思想感情？
練習一參考答案
1.深幽寂靜；以動寫靜
2.以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。
3.要達到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路。
4.泉眼、小荷、蜻蜓；惜、露、立；初夏時節(jié)荷花池塘
5.運用擬人，使無意化為有情，把讀者引入一個精致、溫柔的境界，饒有情趣。
6.含苞待放的小荷蓓蕾
7.多用說明某人的才華剛剛表露出來，就得到賞識。
8.白描；綠草、紅葉、青山；大漠清秋
9.動；外外躍動著活力
10.以動襯靜。
11.重歸的燕子、徘徊于小園的詩人；自然的春光、人的青春年華；以景傳情，情景文融
12.婉約
13.對偶；這一句對仗工整，音韻和諧，畫面生動，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。
練習二答案
一、1.原野空曠無邊，遠處的天空比近處的樹木還要低。江水清澈，俯看水中的月影，覺得明月和人更加接近。
2.這首詩描寫作者旅途中夜泊江上，在船中所見的景色，抒發(fā)了遠離家鄉(xiāng)、旅居在外時的孤獨傷感之情。
二、1.首句寫秋雨連江，夜暮降臨，以淒清的景物來烘托離情別緒；二句寫清晨霧中的遠山，顯得分外孤獨，“楚山孤”象征了作者的離情。
2.作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅強、樂觀的精神。
三、1.香詩表達了堅韌不拔、志向遠大的胸懷。李詩表達了排除萬難、勇往直前的堅定信念。二者語意貫通，表達了一種積極向上的信念和敢于進取的勇氣。
2.整首詩歌采用了托物言志（象征）的手法，借寫瀑布的“不辭勞”、“出處高”表現(xiàn)詩人堅韌不拔、志向遠大的胸懷；借寫瀑布的“豈能留得住”、“終歸大海”表現(xiàn)詩人排除萬難、勇往直前的堅定信念。
四、 1.柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動著青樓的酒旗。
2.作者借柳樹輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達了自己對柳樹的熱愛，也反映了作者重情惜別的情懷。