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2016屆高考時政熱點歷史學(xué)科解讀7:溫家寶發(fā)表《讓科技引領(lǐng)中國可持續(xù)發(fā)展》的講話

2016屆高考時政熱點歷史學(xué)科解讀7:溫家寶發(fā)表《讓科技引領(lǐng)中國可持續(xù)發(fā)展》的講話


背景條 件 1.政治前提-資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立;
2.資本和勞動力-海外貿(mào)易、圈地運動、販賣黑奴和殖民掠奪;
3.技術(shù)-發(fā)達的工場手工業(yè)的經(jīng)驗積累;
4.市場-世界上最大的 殖民國家,國外市場不斷擴大; 1.政治保障-資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立;
2.科學(xué)技術(shù)-19世紀(jì)自然科學(xué)的突破性進展;
3.資金-資本的進一步積累和對殖民地的掠奪;
4.市場-德、美、日等國的統(tǒng)一開辟了國內(nèi)市場;資本主義世界市場和資本主義世界體系的初步形成,進一步擴大了對商品的需求 1.政治保障-資本主義發(fā)展相對穩(wěn)定和國家壟斷資本主義發(fā)展;
2.科學(xué)技術(shù)-科學(xué)理論的重大突破,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具備了一定的物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ);
3.推動力-社會發(fā)展的需要(二戰(zhàn)軍事需求、軍備競爭和發(fā)展經(jīng)濟)

(二)三次科技革命的特點比較
              第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命 第三次工業(yè)革命
標(biāo)志 蒸汽機的發(fā)明和使用         電力的廣泛應(yīng)用 原子能、航天、電子技術(shù)
特點 1.首先發(fā)生在英國,從發(fā)明和使用機器開始到機器生產(chǎn)機器;
2.開始于輕工業(yè)(棉紡織)部門,發(fā)明機器者大多是具有實踐經(jīng)驗的工人和技師;
3.大機器生產(chǎn)代替工場手工業(yè) 1.科學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合,與技術(shù)結(jié)合。推動生產(chǎn)力的發(fā)展;
2.同時在幾個國家發(fā)生,規(guī)模廣泛,發(fā)展迅速;
3.有許多國家與第兩次工業(yè)革命交叉進行 1.科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快;
2.科學(xué)和技術(shù)密切結(jié)合相互促進;
3.科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域間相互滲透,高度分化又高度綜合

(三)三次科技革命的影響比較
              第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命 第三次工業(yè)革命
影響
分析 1.極大地提高了生產(chǎn)力,資本主義制度的鞏固與廣泛建立;
2.社會結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變革,社會日益分裂為兩大對立階級;
3.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化,開始了城市化進程;  
4.世界格局發(fā)生變化 ,東方從屬于西方;
5.自由資本主義發(fā)展起來殖民侵略進入以商品輸出為主時期 1.生產(chǎn)力迅猛發(fā)展;
2.社會關(guān)系:壟斷與壟斷組織形成,主要資本主義國家進入帝國主義階段;
3.帝國主義列強加緊瓜分世界,殖民侵略進入以資本輸出為主的時期;
4.政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡加劇,世界力量對比格局發(fā)生改變。 1.極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展-提高勞動生產(chǎn)率的手段改變;
2.促進了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會生活結(jié)構(gòu)的變化--第一、二產(chǎn)業(yè)比重下降,第三產(chǎn)業(yè)比重上升。人們的衣食住行等日常生活發(fā)生變革;
3.推動了國際經(jīng)濟格局的調(diào)整--擴大了發(fā)達國家同不少發(fā)展中國家的經(jīng)濟差距。對發(fā)展中國家來說,既是機遇,又是挑戰(zhàn)。

(四)中國近代未能抓住三次科技革命的原因分析
第一次未能抓住工業(yè)革命的原因:
經(jīng)濟:自給自足的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位,資本主義未能充分發(fā)展。
政治:封建制度走向衰落。專制主義中央集權(quán)空前強化。
文化:文化專制統(tǒng)治阻礙科技與思想發(fā)展。
外交:閉關(guān)鎖國 阻礙了中西方經(jīng)濟文化的正常交流。

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