第二框題 文化在繼承中發(fā)展+綜合探究：建設“學習型社會”自主學習篇1、文化繼承與文化發(fā)展的關系（1）辯證關系：繼承與發(fā)展是____________________的兩個方面。繼承是發(fā)展的_______________，發(fā)展是_____________________________。...

第三單元中化文化與民族精神重點難點(高考考點梳理)：第六課我們的中華文化中華文化源遠流長、博大精深；中華文化的包容性；中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的。...

框題導學（閱讀思考，探究交流，學以致用，實踐創(chuàng)新）第一課文化與社會第二框題文化與經(jīng)濟、政治+綜合探究：聚集文化競爭力自主學習篇文化與經(jīng)濟、政治的關系――相互影響，相互交融1文化與經(jīng)濟、政治相互影響經(jīng)濟、政治和文化是社會生活...

第七課 我們的民族精神＋綜合探究：鑄牢中華民族的精神支柱（重新整合教材）自主學習篇(一)什么是中華民族精神1、中華民族精神與中華文化的關系中華民族精神深深植根于_________________________，是___________________。...

第二框題科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)自主學習篇一、解決道德沖突的重要途徑在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身的和，不斷追求更高的。二、科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)（一）科學文化修養(yǎng)①含義：人們在、等方面、的過程。...

第二框題 文化在交流中傳播自主學習篇1.文化傳播的多種途徑：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。2.現(xiàn)代文化傳播手段的特點（大眾傳媒：標志、形式、地位）①傳媒大體經(jīng)歷了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿...

第二課 文化對人的影響（重新整合教材知識）感受文化的影響＋文化塑造人生自主學習篇1、文化對人影響的文化對人的影響來自于特定的，來自于各種形式的。2、文化對人影響的表現(xiàn)：①文化影響的的__________、_________。...

《文化生活》中前三個單元的線索脈絡基本上可以按照是什么，為什么，怎么辦來整理，但是到第四單元的時候，學生普遍反映對于第四單元的脈絡很難把握。...

一、【主干知識梳理】1.中華文化的基本特征是：2.中華文化源遠流長的見證是：3.中華文化走向衰微的原因有哪些？如何創(chuàng)造中華文化的新輝煌？4.中華文化博大精深的表現(xiàn)：5.中華文化源遠流長博大精深的原因：6.中華民族精神的內(nèi)涵是：7.為什...

1、文化與經(jīng)濟，政治的關系（1）經(jīng)濟是 基礎，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟和政治的反映：（2）一定的文化由一定的經(jīng)濟、政治所決定，文化反作用于經(jīng)濟、政治，先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會...

《文化生活》第二單元 文化傳承與創(chuàng)新一、從民族節(jié)日與文化遺產(chǎn)中感受世界文化的多樣性（1）民族節(jié)日蘊含著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。...

科任 任教班級 《文化生活》第九課教案 集體備課部分 課題 第九課 推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮 一、堅持先進文化的前進方向 中心發(fā)言人 備課時間 第九周 上課時間 第十周 教學目標 （一）知識目標 1、識記當代先進文化的內(nèi)涵、文化建設...

第二單元 文化傳承與創(chuàng)新單元知識結構第三課文化的多樣性與文化傳播一、知識結構二、考點闡釋考點8：世界文化多樣性的表現(xiàn) 1.文化多樣性的含義和表現(xiàn)（1）文化多樣性是指不同民族和國家文化的內(nèi)容和形式各具特色。...

第一單元：文化與生活【考點71】文化是什么（ⅰ）“文化”是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字等非意識形態(tài)的部分。...

第二單元 文化傳承與創(chuàng)新第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展一、知識結構二、考點闡釋考點12：傳統(tǒng)文化的特點及其影響1.特點(1)傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性。傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時，它的具體內(nèi)涵又能夠因時而變。...