2020屆高考政治第一輪文化與社會復習教案
材料三 我國各民族都有自己的傳統節日，這些民族節日歷史悠久，具有十分鮮明的特點和豐富多彩的形式。這些傳統節日的主要內容大多與生產勞動相結合，有著鮮明的從業特點。例如：從事牧業的蒙古族、藏族、哈薩克族、塔吉克族等，由于生產需要而必須精騎善射，于是便產生了馬術、飛馬拾銀、跑馬射箭(射擊)、馬上摔跤、賽馬、刁羊、“姑娘追”等節日活動等等。
(1)三則材料共同反映了什么文化生活道理？(10分)
(2)運用文化生活的有關知識對材料三加以簡要說明。(10分)
答案： (1)三則材料共同反映了文化現象無時不在、無處不在。不同的區域，有不同的文化環境。無論身處繁華的都市、新興的鄉鎮，還是偏居邊遠、古樸的村落，人人都有自己的文化生活。這些文化生活，無不呈現出各自特有的色彩。(10分)
(2)①文化是人類社會特有的現象。文化是由人所創造、為人所特有的。我國各民族傳統節日的主要內容大多與生產勞動相結合，有著鮮明的從業特點，說明文化是人們社會實踐的產物。②人們在社會實踐中創造和發展文化，也在社會生活中獲得和享用文化。參加內容豐富、形式多樣的傳統節日活動，有助于豐富人們的文化生活，提高人們的文化素養，有助于建設和諧社會。③透過這些歷史悠久、具有特點鮮明和形式豐富的民族節日，我們可以從中透視人們的精神世界和精神生活，看到歷史上的和現實中的文化，認識文化的傳承和發展。(10分)