2020屆高考政治求索真理的過程考點專項復習教案
【答案】 b3.（·全國新課標）歷史學家通常認為，在審視復雜歷史問題時不能輕率地下結論。這一觀點的合理性在于①不同教學資源集散地。"> 的認識主體對復雜歷史問題的認識總是不同的②真理不會停止前進的步伐，而是在發展中不斷超越自身③復雜歷史問題本質的暴露和展 現必然需要一個較長的過程④人們對復雜歷史問題的認識受所處社會實踐水平的限制a.①②b.②③c.②④d.③ ④【思路解析】辯證唯物主義認識論認為，人的認識往往受到各種條件的限制。從認識的主體來看，人們對客觀事物的認識不僅要受到具體的實踐水平限制，還會受到不同的立場、觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質等條件的限制。從認識客體來看，客觀事物是復雜的、變化的，其本質的暴露和展現也有一個過程。故③④正確，①說法本身錯誤，②不是合理性的表現【答案】 d4.（·江蘇）黑格爾說：“真理是在漫長地發展著的認識過程中被掌握的，在這一過程中，每一步都是它前一步的直接繼續。”這說明真理①在認識過程中不斷被推翻②在發展過程中不斷超越自身③是具體的、有條件的④在認識中不斷超越歷史條件a.①②b.①④c.②③d.③④【思路解析】真理不是被推翻，而是被發展；物質決定意識，真理是具體的、有條件的，它不能超越歷史條件，因此①④說法錯誤。真理是不斷發展的，是具體的、有條件的，因此②③正確。【答案】 c5.從“發展才是硬道理”到“科學發展觀”的提出，從“讓一部分人先富起來”到“初次分配和再分配都要關注社會公平”，黨的xx大對發展觀、公平觀的認識達到了一個新的高度。這表明( )a.真理會隨著時間地點的變化而不斷改變b.任何真理都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一c.人們對同一確定對象的認識真理不止一個d.真理與謬誤的界限是相對的【思路解析】 對發展觀、公平觀認識達到一個新的高度，體現隨著實踐的發展，人的認識也在發展，追求真理永無止境。a、c、d不符合題意。【答案】 b