液體壓強規(guī)律
學 生 活 動 設計意圖 4、進行實驗 [學生探究] 4人一組討論并設計實驗方案(學生提出液體內(nèi)部壓強可能的有關(guān)因素,通過實驗進行驗證)。 用u形管液體壓強計和分別裝有水和濃鹽水的燒杯進一步探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)。 5、分析結(jié)論: 在探究過程中,運用了怎樣的科學方法,如何通過觀察,比較歸納得出結(jié)論的。 6.規(guī)律應用 :略 7、總結(jié)及作業(yè) 進行實驗 歸納液體內(nèi)部各方向上都存在壓強,在同一深度處,液體內(nèi)部各個方向上的壓強相等;液體內(nèi)深度越大處,壓強也越大;在同一深度處,液體密度越大的壓強也越大。 使學生有機會參與課堂教學,自主地進行物理規(guī)律的探究,體現(xiàn)自主性原則 將規(guī)律應用于實際,體現(xiàn)物理來源于社會又回到社會(解決實際問題,為人類服務) 物理 教案液體內(nèi)部壓強
授課教師:周 曉 靜 授課班級:初二(3)班 授課時間:. 12.9 授課地點:物理實驗室